景阳冈教学设1.doc

景阳冈教学设计
靖边民族小学 陈领晓 杜芳柏 13239282173
学习目标
1、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读
名著的兴趣。
3、学习难点：除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打
虎有什么关系。
课时安排：1课时
教学过程
一、激趣导入，明确阅读要求
（播放《好汉歌》，出示《水浒传》中的梁山好汉图片。）
1.这是哪一部名著的主题曲？
2.你们知道《水浒传》中有多少英雄？
3、那你们了解武松哪些事？今天，我们就来交流武松在景阳冈是如何与老虎搏斗的。
板书：景阳冈。
同学们，武松在打虎前干什么？喝完酒之后，干什么？
过渡：这篇课文按顺序讲了武松开始喝酒——上冈——打虎。
我们先来看看武松喝酒，武松喝酒与众不同，一般人喝多少酒？
一般人能喝二两至半斤，而武松喝了十八碗。他是怎样喝的？（课件）
从中你能体会到武松是怎样的一个人？
学生回答后教师小结：性急、迫不及待、倔强、酒量大。
这是我们读了武松吃了十八碗酒，然后上冈，店家不让上冈，他直意要上冈，他看到了这样的榜文。
1、出示课件
2、学生读。
3、什么是大虫？
4、解释这段话？
5、请勿自误（请不要自己损害自己）
武松读出了这个意思，出示课件。
学生齐读课件文字
小结：看到这样的公文，武松心里有了想法，请你拿笔把武松心里想法的句子画出来，看他想什么？（课件）
这时武松已经知道山上有虎，通过以上的描写，你感觉武松现在心里怎么想？（第一个念头回去，但他怕店家耻笑，但他要当好汉没有回去，安慰自己，也许碰不到老虎。武松心想，上山还是下山，他犹豫，但是武松还是上山了，说明武松有胆量。）
过渡：不管怎样说武松上山了最精彩的打虎场面开始了
①同学们，读9自然段中，找出大虫的所有动作。
②武松的动作是怎样的，请同学们划出来，并读出来。
③这段话实际上是谁在进功？谁在防守？
出示课件：教师小结。
1、看图片让学生表演。
2、从这些动词中我们能体会到武松是怎样的人？
3、刚才是大虫的猛烈进功，现在轮到武松出手。
4、老师读相关内容，学生找出武松打虎的关键词。（出示课件9---15）
5、现在我们来感受武松打虎的真实场面（播放武松打虎的片段）。
6、看到武松打虎的这个场面，你想对武松说点什么？
自由发表见解
三、总结
这就是武松打虎的全过程，在整个过程中武松表现的怎样？（武松慌张，武松的力量，课文写的很有意思，我们从头理清文章的感受，武松酒醉上山，我们的心就提起来，后来店家却他我们的心又放下来了，结果他不听，我们的心又提起来了，看到榜文，我们以为他要回去，心又放下去了，结果他非要山上，老虎向他进攻，他躲过去了，我们的心又放下来了，结果他拿木棒一打，棒折了，我们的心又提起来了，我们的心跟着他打虎的一起一落真是揪心。
四、小结
这就是梁山中最厉害的好汉，施耐庵浓才众墨，描写了武松，武松还有很多很多的故事，如醉打将门神、大闹非里堡等。课后，有兴趣的同学自己了解，精彩无限、无限精彩，尽在《水浒传》中。
五、作业
查找《水浒传》中的一个人物的故事讲给大家听。

板书
景阳冈
喝酒 上冈 打虎
（是人）倔强 犹豫 慌乱
（是神）酒量 胆量 力量

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