景阳冈教学设1.doc

景阳冈教学设计靖边民族小学 陈领晓 杜芳柏 13239282173学习目标1、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。3、学习难点：除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排：1课时教学过程一、激趣导入，明确阅读要求（播放好汉歌，出示水浒传中的梁山好汉图片。）1.这是哪一部名著的主题曲？2.你们知道水浒传中有多少英雄？3、那你们了解武松哪些事？今天，我们就来交流武松在景阳冈是如何与老虎搏斗的。板书：景阳冈。同学们，武松在打虎前干什么？喝完酒之后，干什么？过渡：这篇课文按顺序讲了武松开始喝酒上冈打虎。我们先来看看武松喝酒，武松喝酒与众不同，一般人喝多少酒？一般人能喝二两至半斤，而武松喝了十八碗。他是怎样喝的？（课件）从中你能体会到武松是怎样的一个人？学生回答后教师小结：性急、迫不及待、倔强、酒量大。这是我们读了武松吃了十八碗酒，然后上冈，店家不让上冈，他直意要上冈，他看到了这样的榜文。1、出示课件2、学生读。3、什么是大虫？4、解释这段话？5、请勿自误（请不要自己损害自己）武松读出了这个意思，出示课件。学生齐读课件文字小结：看到这样的公文，武松心里有了想法，请你拿笔把武松心里想法的句子画出来，看他想什么？（课件）这时武松已经知道山上有虎，通过以上的描写，你感觉武松现在心里怎么想？（第一个念头回去，但他怕店家耻笑，但他要当好汉没有回去，安慰自己，也许碰不到老虎。武松心想，上山还是下山，他犹豫，但是武松还是上山了，说明武松有胆量。）过渡：不管怎样说武松上山了最精彩的打虎场面开始了同学们，读9自然段中，找出大虫的所有动作。武松的动作是怎样的，请同学们划出来，并读出来。这段话实际上是谁在进功？谁在防守？出示课件：教师小结。1、看图片让学生表演。2、从这些动词中我们能体会到武松是怎样的人？3、刚才是大虫的猛烈进功，现在轮到武松出手。4、老师读相关内容，学生找出武松打虎的关键词。（出示课件9-15）5、现在我们来感受武松打虎的真实场面（播放武松打虎的片段）。6、看到武松打虎的这个场面，你想对武松说点什么？自由发表见解三、总结这就是武松打虎的全过程，在整个过程中武松表现的怎样？（武松慌张，武松的力量，课文写的很有意思，我们从头理清文章的感受，武松酒醉上山，我们的心就提起来，后来店家却他我们的心又放下来了，结果他不听，我们的心又提起来了，看到榜文，我们以为他要回去，心又放下去了，结果他非要山上，老虎向他进攻，他躲过去了，我们的心又放下来了，结果他拿木棒一打，棒折了，我们的心又提起来了，我们的心跟着他打虎的一起一落真是揪心。四、小结这就是梁山中最厉害的好汉，施耐庵浓才众墨，描写了武松，武松还有很多很多的故事，如醉打将门神、大闹非里堡等。课后，有兴趣的同学自己了解，精彩无限、无限精彩，尽在水浒传中。五、作业查找水浒传中的一个人物的故事讲给大家听。 板书 景阳冈喝酒 上冈 打虎（是人）倔强 犹豫 慌乱 （是神）酒量 胆量 力量4