五马小学许耀丹动漫亮相.doc

动漫亮相教学目标：1、 了解动漫形象设计的基本手法，也就是怎样运用夸张与拟人的手法进行动漫形象设计。2、 了解什么是拟人化、掌握拟人的绘画特点。3、 学会用拟人、夸张的手法简单的表现植物、物品。教学重难点：教学重点 ：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。教学难点 ：通过拟人化的创作手法塑造与表现拟人化的卡通形象作品。教学准备：1、 卡通形象的帽子。2、 教师绘制好的各种动漫形象。3、 动漫形象的教学课件。教学过程：一、谈话导入。师 ：小朋友们，你们知道我是谁吗？（头戴喜羊羊的帽子）生 ：喜羊羊师 ：对！我就是你们的好朋友喜羊羊。看来我们的小朋友都喜欢看动画片，那我想问问小朋友们最喜欢哪个卡通形象呢？学生自由发言师 ：动画片深受大家的喜爱，是因为它根据我们的生活或故事，设计了很多可爱、有趣的形象（课件出示部分动画中的卡通形象，请学生欣赏）师：今天，老师将与同学们一起走进动漫世界。同时教师揭示课题 ：动漫亮相二、 新授（1） 课件出生各种卡通形象，让学生观察（2） 学生小组讨论 ：动漫形象与生活中真实物象有什么不同教师参与到各组中听取意见学生自由言(3) 比较证明课件显示写真与卡通形象图，引导学生进行比较得出结论 ：1、 卡通形象在写真的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。2、 卡通形象线条比较简化。(4) 教师出示常见的文具的动漫设计、学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。(5) 结合实物本身的特点进行拟人的画法：添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽。（教师边讲边在黑板上绘画一个西瓜的卡通形象，并换上这个卡通形象的帽子）(6) 自我实践学生进行动漫形象设计练习（以文具、植物为主）每人设计一个有趣的动漫形象。展示小结1、 各小组互赏互评、选出每组最有特点的作品拿到讲台前进行评价。2、 自评3、 教师总结三、 课后提升根据自己的创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。四、教学反思