五马小学许耀丹动漫亮相.doc

动漫亮相‍‍
教学目标：
1、 了解动漫形象设计的基本手法，也就是怎样运用夸张与拟人的手法进行动漫形象设计。
2、 了解什么是拟人化、掌握拟人的绘画特点。
3、 学会用拟人、夸张的手法简单的表现植物、物品。
教学重难点：
教学重点 ：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。
教学难点 ：通过拟人化的创作手法塑造与表现拟人化的卡通形象作品。
教学准备：
1、 卡通形象的帽子。
2、 教师绘制好的各种动漫形象。
3、 动漫形象的教学课件。
教学过程：
一、谈话导入。
师 ：小朋友们，你们知道我是谁吗？（头戴喜羊羊的帽子）
生 ：喜羊羊
师 ：对！我就是你们的好朋友喜羊羊。看来我们的小朋友都喜欢看动画片，那我想问问小朋友们最喜欢哪个卡通形象呢？
学生自由发言
师 ：动画片深受大家的喜爱，是因为它根据我们的生活或故事，设计了很多可爱、有趣的形象（课件出示部分动画中的卡通形象，请学生欣赏）
师：今天，老师将与同学们一起走进动漫世界。同时教师揭示课题 ：《动漫亮相》
二、 新授
（1） 课件出生各种卡通形象，让学生观察
（2） 学生小组讨论 ：动漫形象与生活中真实物象有什么不同
教师参与到各组中听取意见
学生自由言
(3) 比较证明
课件显示写真与卡通形象图，引导学生进行比较得出结论 ：
1、 卡通形象在写真的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
2、 卡通形象线条比较简化。
(4) 教师出示常见的文具的动漫设计、学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
(5) 结合实物本身的特点进行拟人的画法：添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽。（教师边讲边在黑板上绘画一个西瓜的卡通形象，并换上这个卡通形象的帽子）
(6) 自我实践
学生进行动漫形象设计练习（以文具、植物为主）每人设计一个有趣的动漫形象。
展示小结
1、 各小组互赏互评、选出每组最有特点的作品拿到讲台前进行评价。
2、 自评
3、 教师总结
三、 课后提升
根据自己的创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。
四、教学反思