生物教案jiaoan.docx

生物实验室实验课教案
实验题目：观察动物细胞结构
目的和要求：
　　（1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本方法。
（2）认识植物细胞的基本结构。
（3）练习绘制植物细胞图。
2、 具体方法步骤：　　
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
　　  问题：为什么要擦拭干净？
　　（为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰）
　　（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 中央 滴一滴水。
　　（强调在载玻片中央滴一滴水有利于观察）
　　（3）用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透明薄膜 -- 内表皮。把撕下的         内表皮浸如载玻片的水滴中， 用镊子把它 展平。        
　　问题：a.问什么取内侧？（因为观察的是叶内表皮细胞）
　　        b.问什么要一小块，而且越薄越好？
　　       （有利于观察的清晰，避免出现几层细胞的重叠。）
　　        c.为什么要展平？（避免出现几层细胞的重叠。）
　　（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴。然后缓缓地放下，该在要观察的材料上。
　　问题：a.为什么用镊子夹，用手直接拿行不行？
　　     （不行，避免手指弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。）
　　     b.为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下？
　　    （避免在盖玻片下出现气泡而影响观察。）

知识目标
．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
．说明人口腔上皮细胞的基本结构。
．区别动植物细胞结构的主要不同点
过程与方法：
．提高制作以及观察临时装片的技能。
情感目标：1．培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度
2．锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣
教学重点：1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用
教学难点：成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。
教学方法：学生分组实验
实验时间：
实验材料：显微镜，擦镜纸，纱布，载玻片，盖玻片
三、教学过程：（一）   巩固：回忆“显微镜的使用”
　　主要以学生回忆为主，请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如何具体操作。（这一点很关键，只用在学生掌握使用显微镜的方法的前提下，才能切实做好本节课的观察。）。
　　（二）   引入新课，学习观察植物细胞的具体结构。
　　1、  教师应首先让学生弄清本次实验的
l 　　（5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。
  问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色，利于清晰地观察细胞。）
、（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
问题：为什么要从一侧吸引？可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？（不可以。这样为了让染液全部浸入标本）小结：制作临时装片的“七字步骤”；（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）
（三）   讨论问题
1.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
　　（一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。）
　　2.显微镜视野中出现了一个污点。你有什么方法判断这个污点实在物镜上还是在目镜上？
　　（可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动。若跟着移动，则污点就在目镜上。污点若在物镜上，则移动装片，污点不动。）
　　（四 ）   学生交流、分析。教师对学生的制作、观察和讨论加以评价。
　　（五）   教师总结。突出观察植物细胞应注意的事项。

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