“激励”撑起队员自由翱翔的天空.doc

“激励”撑起队员自由翱翔的天空
本中队朝着“明智笃行，勤恒诚美，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标努力迈进，通过各种激励手段让队员们在中队中充分发挥主人翁的精神，为队员们创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明中队。
全员激励，是指激励中队每个队员，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现、小队和个人的各级目标。具体做法如下：
第一，全员激励，拟订中队与小队的努力方向与目标。
经常运用各种激励的教育方法，能提高全员实现目标的积极性。如：“强化激励”，它是指以表扬激励为主，批评、处罚为辅的手段。利用人的积极向上心理、荣誉感使人奋发努力，潜在能力得到最大的发挥，工作效率达到最高水平。
有目标才有动力，要用适当的中队目标激励所有队员。中队目标，是中队成员共同的期望、追求和达到的成果，它具有导向和激励作用。中队辅导员要善于根据学校大队部的安排和本中队实际情况，引导全体对员积极主动地拟订中队与小队在知识、能力、情感等方面的远、中、近期目标。让每一个队员明确我们中队和小队正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强中队的凝聚力和动力。同时，还必须采取各种有效措施，使目标具体化并变为行动的过程。
第二，个别激励，拟定个人的努力方向与目标。
中队辅导员要公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生。怀有同样的工作责任感，机会均等地给每个队员创造成功条件，把他们培养成党和国家所需要的人。对优秀的队员，不能“一俊遮百丑”，对暂时后进的队员，不能一眼把他们看死，要善于发现他们身上的闪光点。
要对每一个队员拟定切实的个人远、中、近期目标，将中队的动力落实到每个队员身上，帮助和鼓励每一个队员进步，使每个队员都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高队员的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之中、远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让队员们跳一跳就能摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失队员的信心。　
第三，激发队员竞争意识以实现各种目标。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。 在我们中队内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外中队的竞争意识。从中队活动的表现、中队荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全体队员由整体到个人的与外中队的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。　
2、设立定期评价制度。以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式，对队员个人和小队的各种表现定期评价，使每个队员和小队明确近期优缺点何在，从而增强进取心。
3、建立互助组。以互助小组等多种互助方式促使差的队员取得更大进步，共同实现个人、小队与中队奋斗的目标。　
4、奖励和批评。奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有队员争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
本中队集体凝聚力和集体主义观念强，个个队员争着要“当官”，大家都愿意积极地为管理好中队出谋献策，同心协力为实现各级目标而努力，为中队争得了较多的荣誉，形成了良好的班风、学风，共同进步。