第五单元美丽的彩霞.doc

　 第五单元 美丽的彩霞

教学内容：《彩霞告诉我》
　　　 《夕阳箫鼓》
　　　 《渔舟唱晚》
　　　 《飞越彩虹》
教学目标：
　 《彩霞告诉我》
　　1.  学唱这首歌曲，引导学生感受歌曲的清新、秀美的音乐主题以及欢快、跳跃的音乐情绪。
　　2.  了解羽调式歌曲的情绪特点，掌握调式中主音属音的唱名，帮助学生初步了解歌曲构成要素等方面的概念。
　　　《夕阳箫鼓》
　　1.   通过欣赏此曲，使学生对我们民族音乐的表现词汇有一个充分的认识。
　　2.   立足于此曲，让学生贵我国民族五声调式音阶及表现力有一个充分的认识。
　　　《渔舟唱晚》
　　1.  能够背出乐曲的主要旋律。
　　2.   通过欣赏此曲，使学生更加热爱祖国的大好河山。
　　　《飞越彩虹》
　　1.   感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。
　　2.    为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
　　3.    拓展课堂知识进行音乐的积累。
课时分配：二课时

　　　 第一课时
教学内容：
　《彩霞告诉我》
教学过程：
一．组织教学
二．歌曲教学
　　1.  播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。
　　2.   视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象。
　　3.   歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。
　　4.  歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。
　　5.    教唱，学唱歌曲。
三．结束

　　　 第二课时
教学内容：
　　 《夕阳箫鼓》
　　 《渔舟唱晚》
　　 《飞越彩虹》
教学过程：
一 组织教学
二 欣赏教学
　《夕阳箫鼓》
　　1. 首先让学生描绘钟声、江上渔火的情景，再聆听音乐对这些情景的描绘，将两者进行对比，加深印象和感受。
　　2.   说说乐曲表现的情景。
　　　《渔舟唱晚》
　　1.    能够背出乐曲的主要旋律。
　　2.    通过欣赏乐曲，使学生更加热爱祖国的大好河山。
　　　《飞越彩虹》
　　1.    感受歌曲动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息演唱此歌曲。
　　2.    为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
　　3.     拓展课堂知识。