平行四边形的面积练习教案.doc

钓渭镇中心小学高效课堂导学案 自主教育 建构学习 X年级XX组开发
《平行四边形的面积复习》导学案
年级 班 小组 姓名：
科目
五数
课题
平行四边形的面积复习
课型
问题解决课
学习目标
1.巩固平行四边形的面积计算公式,能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。
2.养成良好的审题习惯。
重点难点
理解公式并正确计算梯形的面积。
学 案
导 案
【独学探究】
1、平行四边形的面积是什么?它是怎样推导出来的?

2、计算下面各平行四边形的面积。
(1)底12米,高7米;

(2)高13分米,第6分米;

(3)底2.5厘米,高4厘米

小组长评价：好 一般
【群学互助】
1.补充题:一块平行四边形的麦地底长250米,高是84米,它的面积是多少平方米?
(1)生独立列式解答,集体订正。

(2)如果问题改为:每公顷可收小麦7000千克,这块地共可收小麦多少千克?
①必须知道哪两个条件?

②生独立列式,集体讲评:
先求这块地的面积:250×84÷10000=2.1公顷,
再求共收小麦多少千克:7000×2.1=14700千克
(3)如果问题改为:"一共可收小麦14.7吨,平均每公顷可收小麦多少千克?"又该怎样想?
与⑵比较,从数量关系上看,什么相同?什么不同?

(4)小结:上述几题,我们根据一题多变的练习,尤其是变式后的两道题,都是要先求面积,再变换成地积后才能进入下一环节,否则就会出问题。

学科长评价：好 一般
【巩固训练】
1、 完成课本“试一试”第一题，小组检查并汇报。
2、 完成课本“练一练”
学科长评价：好 一般
1、知识链
接，铺垫引
入

巡视指
导。

组织交
流总结
归纳。

学生自
主完成
的同时
教师巡
视指
导。

校长寄语：惊喜来自挑战，成功源于合作。同学们，加油！