四年级上册Module1集体备课记录表（鳌头三小）.doc

2014学年第一学期鳌头镇第三中心小学英语集体备课记录时 间2014-09-04地 点小会议室主 持徐伟光记 录徐彩云参加人员徐伟光 徐彩云集备内容 Book 3 Module 1教师上次备课情况检查教师姓名重难点完善教学过程课堂练习及课后作业设计徐伟光有（）无（ ）有（ ）无（ ）有（）无（ ）徐彩云有（）无（ ）有（ ）无（ ）有（）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）有（ ）无（ ）教材分析本模块的话题是bedroom卧室，是学生感兴趣且切近生活的话题，学生会乐于学习和表达。在本单元将会加深对There be 句型的学习和运用，并学习There be 句型单复数的一般疑问句及回答。以及学习卧室里的摆设window，door，computer，flower，map，wall, clock, floor, sofa等。难点除了词汇及句型学习以外，还有两个，一是any 用于疑问句，some通常用于肯定句。学生在学习当中会对卧室非常感兴趣，对单词的记忆操练会比较到位，但句型的综合操练则会较难，因此我会充分创设情景，不断地做出示范,让学生不断操练，设计不同层次的练习，减低难度，达到真正运用综合语言知识。学情分析四年级上学期的学生经过了一年的英语学习，对英语课堂学习任务积极参与，乐于模仿，他们有一定的英语听说读写能力。“卧室”是他们生活中每天都接触的，学生对要学习的内容非常熟悉，也很感兴趣。家具中“table”、“chair”、“desk”、“bed”等也学过，因此，在教学中采用以旧引新的方法，充分利用学生已有的基础，将重难点溶与游戏和情景之中，保持学生的学习积极性，同时提高课堂的教学质量。对于There be 句型，在上学期的学习中已经学习了。本模块的学习，最主要是一个巩固的过程。因此，在教学中以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们开口说英语、让他们尝试成功的喜悦！积极创造机会让他们大胆说、积极做、努力唱，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。在课堂上，设计各种各样有趣的活动，组织形式多样的单词游戏、竞赛来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，注意鼓起并保护他们学习英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。单元目标：1、 语言知识目标：（1）四会掌握以下单词：child, draw, bedroom, next, next to, window, door, computer, pink, flower, map, between, wall, for, minute,close, right, wrong,now, open, clock, floor, sofa（2）四会掌握以下句子:1）Whats in your room? 及其回答There be .2）What colour is your? 及其回答Its .3）Is/Are there .? 及其回答Yes, there is/are .(No, there isnt./arent) .（3）学习掌握课文对话。2、语言技能目标：（1）能“四会”掌握以下单词：child, draw, bedroom, next, next to, window, door, computer, pink, flower, map, between, wall, for, minute,close, right, wrong,now, open, clock, floor, sofa（2）能在恰当的情境中熟练运用本模块的句型：1）Whats in your room? 及其回答There be .2）What colour is your? 及其回答Its .3）Is/Are there .? 及其回答Yes, there is/are .(No, there isnt./arent) .（3）能够用正确的语音、语调流利地朗读课文。（4）能在情景活动中熟悉运用所学物品单词，并能对房间的物品进行简单的描述。（5）让学生运用本课所学的知识表达某处存在某物。（6）能在图的提示下表演课文。（7）通过学习能读出含有a-e，a，ar，ay和sh的单音节单词。3、情感态度目标：（1）学会小组合作、与他人交流的能力。（2）培养学生养成良好生活观念。（3）通过积极的评价调动学生的积极性，培养学生大胆开口的学习习惯。（4）在学习中能体会到英语学习的乐趣，并积极尝试使用英语。4、学习策略目标：（1）学会借助phonics拼读、记忆单词。（2）积极与他人合作，共同完成学习任务。（3）对所学内容主动归纳。（4)学生积极参与课堂活动，乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。5、文化意识目标：培养学生喜爱自己的卧室，热爱自己家庭的思想感情。单元教学课时划分：课时教学内容（详细的本节内容）课型教学目标（只写技能目标）第一课时6个房间物品的单词和Whats in your bedroom? There be的句型新授课1、能听说读6个物品单词“bedroom window door computer flower map wall”2、能表达房间物品方位的句型：There be .第二课时1、句型：Whats in your bedroom? There be What colour is your.? Its 2、Lets talk巩固课1、能四会掌握单词：child draw pink between next next to2、能说一些物品的方位短语3、巩固句型：Whats in your room? There be .4、学习句型What colour is your.? 及其回答Its .5、Lets talk的理解和朗读。第三课时1、巩固Unit1单词和句型和课文2、Fun with language巩固课1、完成Fun with language，能把句型：Next to/On /Under the ，there is a 运用于实际交际中。理解并正确流利地朗读对话。2、利用自己的bedroom图画，能用简单连贯的话进行描述。3、系统归纳和熟练应用本单元的句型。第四课时Sound family & exercise综合练习课1、通过学习能读出含有a-e，a，ar，ay和sh的单音节单词。2、系统归纳和熟练应用本单元的句型。第五课时Unit 2 Lets talk 新授课1、掌握句子句型：1)Open/Close your eyes.2) Are there any balls?-Yes, there are some.2、掌握以下单词:for，minute ,close, right, wrong , now , open , clock, floor, sofa3、进一步巩固询问物品在哪里和表达某处存在某物等句型。4、能准确地发音单词，句子的语音，语调正确。第六课时Unit 2 Fun with Language 巩固课1、掌握句子句型：1）There is ./There are.2）Is/Are there .?-Yes, there is/are .(No, there isnt./arent) .2、进一步巩固询问物品在哪里和表达某处存在某物等句型。3、能准确地发音单词，句子的语音，语调正确。第七课时tory Time and Did you know综合练习课1、理解故事内容2、表演对话和制作卡片。3、进一步巩固询问物品在哪里和表达某处存在某物等句型。第八课时1、复习巩固 U1& U2单词、句型、对话。3、完成活动手册U1&U2相关练习4、进行单元小测单元复习课1、归类复习巩固 U1 &2的词汇，并灵活运用。2、通过练习巩固U1&2的重点句型 ：there be句型的陈述句形式和一般疑问句形式以及Whats in your room? What colour is your.?及其答语并能根据实际情境灵活运用。3、巩固some/ any 的用法。4、进行查缺补漏及巩固性练习。发言情况各英语教师积极发言，提出自己的见解，整个集备过程和谐顺利完成，重难点问题基本解决。4