红色报刊教学案例.doc

《红色报刊》教学案例
崇雅中学初中部八（9）班红色文化兴趣小组
活动目标：
1、体会红色文化，热爱家乡惠阳，感受革命情怀；
2、加强革命传统教育，懂得并珍惜今天来之不易的幸福生活；
3、培养学生查找报刊资料和整理资料的能力，培养学生小组合作能力；
4、锻炼学生的听说读写的能力，特别是报刊读后感的写作能力。
教学设计：
第一环节：准备活动。
1、让学生通过到图书馆、阅览室及学校办公楼的各处室查找各类报刊的有关红色文化的内容；
2、认真阅读阅读查找的红色文化资料，向学校的历史老及一些阅历丰富的年长者了解关于红色文化的历史，充分理解有关资料的文化背景；
3、以“找、剪、辑”三字为活动主线，以“读红色报刊，爱家乡惠阳”为活动主题，学生以小组为单位，自愿成立3个活动小组，准备从《新惠阳报》、《惠州日报》及《南方日报》三大报刊进行课题探究活动；
4、各小组选出小组长负责带领组员完成探究学习的任务，制定好活动的计划，明确自己的分工与具体任务；
5、定期向老师汇报“找、剪、辑”的活动情况，各小组写好读报心得体会，按要求整合相关资料，提炼优化内容，按时在课堂展示活动成果。
第二环节：课堂教学活动步骤。
1、老师先简单介绍本次语文综合性学习的意义及各小组完成的概况；
2、学生主持人具体介绍活动小组的研究情况；
3、各小组开始展示交流：（1）简介本小组的活动过程；（2）汇报本小组的“找、剪、辑”的具体情况；（3）选读小组成员优秀的报刊读后感或活动心得体会；（4）各小组畅谈在活动中出现的困难、解决的办法及自己的深刻体会；（5）主持人小结展示的成果；（6）老师针对实践活动中各小组的主动参与意识、合作精神、资料整合、具体成果做活动总结。
活动评价
1、重在实践过程的评价，应对学生参与是否积极，是否细心查找、是否认真整合，是否积极书写小结或体会等方面，只能作为评价的参考因素；
2、对活动过程中特别突出的成员要给予肯定，但不求全责备，只要学生有一些亮点就应给予表扬；
3、努力创造条件进行学校评价或利用报刊进行社会评价，使学生的成果得到各方面的认可。
活动反思
1、学生在“找”的方面比较困难，主要表现为资料缺乏，资料分散的情况，老师要给予及时的引导，分析解决的办法；
2、学生在“辑”的方面，因自己的生活阅历和整理汇编能力较弱，因此在整理资料、写报心得体会方面表现欠佳；
3、各小组成果展示时，组织有序，畅谈深刻，表达流畅，气氛活跃，内容丰富等，应给以充分的肯定。