一元二次方程学习行为态度评价问卷.docx

学习行为态度评价问卷参考模板

基本信息
姓名
杨全德
性别
男
年龄
44
学历
本科
职称
中学一级
教龄
22
学科
数学
学段
初中
年级（班）
九年级
背景分析
教学内容

人教版九年级上册第二十一章一元二次方程第一课时

评价情境
在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）

评价内容
对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）

评定目的
评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）

问卷/检核表设计

1 、一元二次方程的内容你了解吗？（ ）
A、会 B、基本会 C、不会
2、 你会解下面方程（一元一次方程、二元一次方程组、三元一次方程组、分式方程）的几种？（ ）
A、2种 B、4种 C、6种
3、 你会用一元一次方程解应用题吗？（ ）
A、会 B、不会
4、 你会用二元一次方程组解应用题吗？（ ）
A、会 B、不会
5、你会用三元一次方程组解应用题吗？（ ）
A、会 B、不会
6、你会用分式方程解应用题吗？（ ）
A、会 B、不会
7、这堂课在学习过程中收获了数学方法吗？（ ）
A、有 B、没有
8、这堂课你上课积极发言了吗？（ ）
A、有 B、没有
9、这堂课你有没有开过小差？（ ）
A、有 B、没有

附1：积极行为评价单示例
请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”
编号
评价项
（用第一人称的陈述句）
A
非常同意
B
比较同意
C
不确定
D
比较不同意
E
非常不同意
举例1
这堂课我会积极举手争取回答问题
√

举例2
我独立完成了本课的作业题
√

1
我独立思考了一道难题
√

2
这堂课前我积极预习
√

3
这堂课我提出了一个创新性问题
√

4
这堂课我给同学讲清楚了一个问题
√

5
这堂课我到前面进行了展示
√

6

7

小计

总计

注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分

附2：消极行为评价单示例
请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”
编号
评价项
（用第一人称的陈述句）
A
非常同意
B
比较同意
C
不确定
D
比较不同意
E
非常不同意
举例
我这堂课没有注意听讲

√
举例
课堂讨论时我一言不发

√
1
上课我跟同学讲话了

√
2
上课走神了

√
3
上课看了小说

√
4
上课没有听讲写了一会儿作业

√
5
上课没有做笔记

6

7

……

小计

总计

（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）