落雨大设计.doc

《落雨大》

授课教师：黎捷

教学年级：六年级

课 型：以唱歌为主的综合课

教学目标：
1、学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。

2、通过歌曲学习，体验广东儿童的生活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。

3、赏析不同版本《落雨大》，引导学生多元的赏析音乐作品。

教学重点：
用欢快活泼的声音表现歌曲内容，体验歌曲生活情趣。

教学难点：
广东方言的学唱，把握方言咬字的准确性。

教学过程：

一、激趣导入
1、教师用广东话问好。

2、谈话导入歌曲《落雨大》

二、歌词学习
1、教会学生几句广州方言歌词。

“落雨大”、“水浸街”、“担柴上街卖”、“着花鞋”。

2、结合五幅图画，学生用广东话自由说说歌词。

3、广语师生互动接龙游戏。

三、歌曲学习
1、老师用广东话范唱歌曲。

2、老师分段教唱歌曲。

3、对个别方言语调进行纠正。

4、歌曲难点节奏处理。

5、用简单动作表现歌曲，使学生更好理解。

四、拓展
1、节奏模击表现歌曲。

2、听赏合唱版《落雨大》，生说对歌曲的感受。

3、听赏通俗版《落雨大》，生说对歌曲的感受。

4、你喜欢哪一种形式的演唱？并说说理由。

五、课后小结
师：同学们，你们今天和老师一起感受了广东儿歌《落雨大》，并用方言来演唱了它。同学们想一想，如果用湖南方言来演唱这首歌，又会有怎样的效果呢？这就当是留给你们的作业，回去自己唱一唱，下节课和老师谈谈你的感受！下课！

教学反思：
《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情景，展现了一副小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。对于湖南的孩子来说，广东话是一种既陌生又新鲜的的语言，学习本首歌曲对他们具有一定的挑战性。我从歌词入手，通过多媒体画面对歌词进行逐个方言字词的讲解，创设良好的音乐艺术教学氛围，学生的兴趣得到了进一步激发、培养；通过演唱、节奏、表演等音乐实践活动，学生能用心体验感悟音乐并用心表现音乐。