毕业班“好词佳句的积累”复习设计及教学反思.doc

毕业班“好词佳句的积累”复习设计及教学反思
复习内容：
　　1．复习、积累12册的成语。
　　2．复习、积累有关离别、思念的古诗。
　　3．复习、积累名言警句。
复习目的：
　　1．巩固学过的成语，会给成语归类，并学会在不同的情景下运用，提高学生对成语的理解与运用能力。
　　2．巩固课内外有关离别、思念的古诗，记下一些最打动人心的诗句。
　　3．记住课内的名言警句，并收集更多的佳句，丰富语言积累。
　　4．学会把复习过的成语、古诗及名言警句运用到写赠言中，提高学生的应用能力。
复习重点、难点：
　　1．成语部分的复习，会归类，会运用。（重点）
　　2．学会写临别赠言，抒发内心的真挚情怀。（难点）
复习准备
　　1．多媒体。
　　2．赠言卡。
　　3．学习资料（预习资料及课堂训练资料）。
　　4．歌曲《友谊地久天长》。
复习课时：一课时
复习过程：
一、导入复习
　　1．师（叙述）：同学们，时光匆匆，转眼间，六年的小学生活即将结束了，你们将要和母校、老师、朝夕相处的伙伴们挥手言别了，你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？
　　指名。
　　（光阴似箭日月如梭时光如梭时光如水岁月如流……）
　　 2．（出示多媒体，表示时光匆匆的成语）请大家自由地读一读，把自己喜欢的记在脑子里。
　　多媒体内容如下：白驹过隙韶华易逝弹指一挥 时光飞逝 物转星移 似水流年 时光荏苒 昙花一现 稍纵即逝 ……
　　3．师：用这些成语来形容时间的短暂是再恰当不过了，要学以致用，你能用上面的成语来说几句话吗？（可以用一个词语说一句话，也可以一段话里有几个词语）同桌互相练练。
二、成语的归类与运用
　　1．师：同学们，成语是祖国语言文字的瑰宝，归类方法会让我们学得更清楚，印象更深刻。老师布置你们回去归类、整理了。谁愿意介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教同学们怎样记住它们。请拿出你收集的资料。
　　生分别介绍自己归类的成语。
　　师小结：其实成语的归类方法还有很多，只要是适合自己记忆的就是最好的。可能有些同学的好办法来不及介绍，别着急，你可以在课后教给你的好朋友，到时候再比比谁记得最多，最牢！
　　2．运用成语：
（1）师叙：不过光积累很多成语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。咦！你们会运用吗？（会！）口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？老师这有几组题目，你们每四个同学组成一个学习小组，同心协力共同完成这组习题，看哪一个小组完成的又多又快又好。
　　多媒体出示练习：
　　第一组：
　　今天有很多老师来听课，咱们班的全体同学都十分高兴。你们会用哪些成语来形容此刻的心情呢？（至少写5个，多多益善）如果能把这些词放在一定的语言情景中更好。
　　第二组：
把下列的四字成语和八字成语补充完整。
1． 精益( )( ) 三( )两( ) 水花( )( ) 沁( )心( )
流( )溢( ) 锱铢( )( )
2． （ ），有难同当
　　日有所思，（ ）
　　（ ），后人乘凉
　　得道（ ）助，失道（ ）助
　　（ ）则改之，（ ）则加勉
　　第三组：
　　请把下列成语编成一个简短的小故事。
　鸟语花香 神清气爽 成群结队 天高云淡 美不胜收
　　第四组：
　　把下面的成语补充完整，看看你们填的是哪些人名？
　　（１）一穷二（ ）　（ ）高临下　（ ）如反掌
　　（２）百步穿（ ）（ ）古长青　一日千（ ）
　　第五组：
　　在括号里填上合适的字（或成语），完成成语接龙。
　　（１）举世闻（ ）不副（ ）事求（ ）非曲（ ）截了（ ）
　　（２）世纪宝鼎（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
第六组：
根据下列情景，写出你想到的成语。
（1）小黄和小明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（ ）
（2）张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（ ）（ ）
（3）东西太多了，简直让人看不过来。（ ）（ ）
（4）时间过得飞快，一眨眼就过去了。（ ）（ ）
3．小组合作完成练习。
4．小组交流。（各小组经过集思广益，做题的效率大大地提高了，咱们来看看到底做得怎样）
　　师小结：通过刚才的活动，老师发现你们的确会用了许多成语，挺棒的！但有些同学可能发现自己的成语知识还有疏漏，希望你能用这最后的一个月，更要用自己的一生去学习，只要你坚持积累，并适时地运用，相信你表达、习作都会更丰富的。
三．复习、积累古诗。
　　1．师叙述：再过一个月，我们就要毕业了。小学阶段整整六年的时间，大家结下了深厚的友谊，一说到要分别，怎能不让人感到难舍难分呢？是的，“依依之离情，切切之别意”，“相见时难别亦难”，不管是离别，还是别后的思念，都是最能打动人心的，这也是诗人们歌咏的永恒主题，根据平时的积累，大家能记起哪些关于离别、思念的古诗词呢？
　　2．生诵读赠别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》、《别董大》……
　　3．生诵读思念诗：《静夜思》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》……
　　（个别背、全班背、师生合作背。）
　　4．出示诗句，积累最打动人心的语句。
　　老师从一些诗中摘选取出最打动人心的诗句，你们自由地读一读也可以再背一背。
　　多媒体出示诗句：
　　（1）海内存知己，天涯若比邻。
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（4）又送王孙去，萋萋满别情。
（5）春草明年绿，王孙归不归?
（6）长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
（7）相见时难别亦难,东风无力百花残。
（8）劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
（9）剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头。
四、交流激励进步的名言警句
　　1．出示句子。
　　师：老师这儿有几句名言警句，请大家快速熟悉一遍。
　　多媒体出示名言警句：
　　（1）辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
　　（2）如果一个人用学习去迎接光明，光明就会很快地照耀着他。
　　（3）枯树逢春犹再发，人无两度再少年。
　　（4）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
　　（5）社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
　　师：如果让你选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句？为什么？（学生说。）
　　师：说得多好啊，这也是老师在临别之前对大家的期望。
　　2．学生在小组里口头赠别名言警句。（你还积累了哪些名言，选择一句送给小组内的同学。
五、写临别赠言
　　1．师叙述：同学们，你们知道吗？再过一个月的时间，毕业的钟声就要敲响了。我想“我不想说再见”是我们共同的心声吧！我不想说再见，相见时难别亦难；我不想说再见，心里还有多少话没说完……就让我们敞开最真挚的情怀，把最美好的话语和最漂亮的字迹留给我们朝夕相处的同学，留给亲爱的老师，留给哺育我们的母校。
　　2．出示要求。
　多媒体出示下列题目，请选做。
　　（1）给同学留言：可以是一句格言，一个警句，一句诗歌，一段心里话。
　　（2）给最喜欢的老师写心里话。
　　（3）给校长写一封书信，表达自己对学校的感激之情或是美好的祝愿，或是对学校的建议。
　　（4）用一段话写你和好朋友在一起的快乐、苦恼、有趣、难忘等往事。
　　3．学生拿起赠言卡开始写赠言，师播放歌曲《友谊地久天长》，检查习作情况。
　　4．交流、展示赠言。
　　5．师：由于时间关系，还有好多小作家的作品来不及展示，老师给你一个机会，看你是写给谁，你就把写好的赠言送给他（她）。
　　6．师小结，布置作业。
　　同学们，赠言卡上这一句句朴实的话语，代表着大家最真挚的心和最美好的祝愿，让我们放飞一个个美好的梦想，共同期待明天，共同畅想我们的未来。
　　教学反思：
　　小学语文毕业复习是以巩固学生阶段所学语文知识与基本技能，提高学生应用、迁移知识和解决实际问题的能力为目的的。所以，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习要从内容入手，避免机械化，使学生在复习的过程中梳理自己的积累，使听说读写能力得到新的发展，从而更好地掌握学习语文的方法。