用心教育幸福起航.doc

用心教育，幸福启航
宜七中 邓芳
素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开情感，一切教育无从谈起。还记得踏上讲台前参加的第一次培训，“五心”教育给我留下了深刻的印象，尽管那时候根本不懂如何做到“五心”。如今，踏上三尺讲台已经六年了，我也开始懂得“五心”的重要性，然而要真正做到“五心教育”又岂是那么容易的事情。六年时光，转瞬即逝，而我在这六年里最大的收获便是学会了一心——用心。
一、用心开启教育之门
接手现在这个班级是在三年前初到宜七中的时候，那时的孩子们，刚刚走出幼儿园的大门，对未来的一切充满好奇；那时的学生家长，第一次将孩子送到学校这一知识的殿堂，对孩子的未来充满期待；而那时的我初来乍到，对学校以及周围的一切一片茫然。面对学生，面对家长，面对新班级的一切，我显得手足无措。但是我知道，这是每一个新教师都必然面对的，所以只要用心我也一定可以做到。于是，在开学前夕，我用心地查找资料，向有经验的老教师请教，尽可能的将开学工作准备充分。在我的精心准备下，开学工作得以顺利进行，更让我欣喜的是在第一次家长会后，家长们对开学第一天的感受进行了交流，一致觉得我班的开学工作细致贴心，给家长们留下了很好的第一印象。作为第一次当班主任的我来说，这无疑是最好的评价，也为以后的家校沟通打下了良好的基础。
二、用心搭建沟通之桥
人人都说城郊结合部的学生是最难教育的，他们不像城区学生，有着良好的家庭环境；也不像乡村学生那么纯朴，懂得珍惜学习机会。这里的学生家庭背景复杂，家庭环境差别大，尤其是家长素质参差不齐，加大了教育难度。最让人头疼的就是与家长之间的沟通了，稍不留意便会招来口角之争，而作为毫无经验的新班主任来说，这更是一个棘手的问题。开学初，我便遇到了这样的问题。 一次午休，我班的“小不点儿”在教室的走廊上不小心被另一个男生绊倒，脸部碰到了板凳角，眼睛下方又红又肿，万幸的是没有伤到眼睛。孩子外婆来到学校后，看到受伤的孩子，不由分说便开骂，把我从头到脚骂了个遍，根本不给人说话的机会。我心想：这就是年轻老师碰上了不讲理的家长，有理说不清。于是，我便任由她骂，等她发泄完了，我再给她倒上一杯热水，请她坐下，细致的把事情经过，我的处理方法，以及平日所做的常规教育说给她听，并从她的角度出发，表达了对她心情的理解，最后帮助她找到肇事学生处理好后续工作。第二天，她便主动找到我，为之前的行为道歉。面对每一个学生出现的问题，我都尽可能的用心，设身处地的为孩子，为家长们着想，后来这两年多里便再也没有家长会因为我的年轻而肆意吵闹，家校工作也就得以顺利开展了。
三、用心创造惊喜
一直以来我都认为“育人”比“教书”更重要，所以在教学过程中，我一直注重与学生之间的思想交流和培养学生的行为习惯，现在也初见成效。下面和大家分享我们班的三个“惊喜“
1、0=100,100=0
从孩子们的第一次考试，我便告诉他们：每个人的基础水平都不一样，所以不可能人人考100分，如果为了考100分而去作弊，那样即便得了满分你也一无所有；相反，如果你真的努力了，即使只能得到很少的分数，那你也是成功者。所以现在有的班级抄袭作业成风，而我们班却没有人会作弊，为此我很是开心。
2、六一时装秀
今年六一，我校举办了文艺汇演。在我儿时的记忆中，上台表演一直是班上少数学习优秀或者擅长才艺的学生才有的机会，而绝大多数学生则只有旁观的份，我一直觉得这是很不公平的。将来孩子们步入社会，或许就更没有上台展示自己的机会了，为什么不能从小开始培养呢？为了给多数孩子共享舞台的机会，我放弃了歌舞，小品等常见节目，最终选择了“环保时装秀“，而我设定的”门槛是：只要会走路，就可以参加。这样一来，孩子们积极性大增，都踊跃报名。参加的孩子多了，家长们也积极起来：有的负责化妆、有的负责指挥、有的负责后勤…… 演出所展示的服装更是直接由家长和孩子自主设计制作，既省钱又增加了亲子间的默契。活动圆满成功，我班也获得了一等奖，大家都很开心，最重要的是在后来孩子们的日记中他们这样写到：刚开始上台我紧张得手心都出汗了，不过到了台前，我一下子就不紧张了，而且越来越自信…….看着孩子们真实的内心和成长，我觉得自己的用心真的值了！
3、体操比赛
又是一年冬季运动会，这次学校决定开展体操比赛。比赛用操是学校体育老师新编的，而从学操到比赛仅仅只有一个月时间，更让人着急的是新操基本动作孩子们还没学会，我就得外出参加培训，紧接着又是外出比赛，这该如何是好？一边是重要的外出任务，一边是紧急的体操比赛，我该如何二者兼顾呢？几经思量，我何不借此机会锻炼一下孩子们的独立自主能力呢？打定主意后，我便开始从思想上引导孩子们，告诉他们实际所面临的问题，和我不能督促他们训练的事实，稍作安排后我便离校。当然，在此期间，我旁敲侧击的了解了他们训练的情况：多数学生积极配合体育委员的安排，几个调皮一点的学生就没那么听话了，状况百出，但孩子们一直坚持在规定时间内的训练，没有任何人离队。虽然不尽完美，但孩子们能在班主任不在场的情况下进行自主训练，我觉得对于初上三年级的孩子来说这也算不错了，所以我便不做过多的干涉。比赛当天我很幸运的赶回了学校观看他们比赛。上场了，孩子们穿戴整齐，动作迅速，一切听从体育委员的指挥，最终也取得了一等奖，我觉得孩子们很了不起！然而，真正的惊喜还在后面。赛后回到教室，我请孩子们对比赛进行总结，当我指出他们的不足，责令违纪同学向体育委员（体育委员因为整顿纪律而声音嘶哑，汗流浃背）道歉的时候，体育委员不仅没有过多的责怪他们，反而找起了自己的不足，她说：“我的嗓子哑了，其实不怪你们，或许是我的方法用的不对，也或许是我吼得太大声了…….“然后她逐一的指出了个别孩子身上的不足以及改进方法，犯错的孩子被说的脸红耳赤，痛哭流涕……一旁观看的我感动了、震惊了，三年级的孩子真的可以做到这样，不仅学会了独立自主，更学会了自我反思与相互理解，这难道不比我们平日的教育更深刻，更有意义吗？
这样的惊喜随时随地都在发生，看着孩子们的成长，看着自己用心带来的收获，我觉得自己才是最幸福的那个人，我想，这才是教育的意义所在。
四、用心换心，收获幸福
人们常说，对待生活就像是照镜子，你对它笑他就对你笑，你对它哭它就对你哭。这个道理用在我们身上也很恰当。我们每天面对的是一群懵懂无知的孩子，也许你认为他们不懂，但是事实会告诉你，孩子们什么都懂，你对他是好是坏，他们心里都有数。前段时间外出比赛了，没有告诉孩子们具体的理由。一天晚上，一个平日里调皮的孩子发来信息：“邓老师，你今天为什么没来上课呀？你要好好吃饭，好好休息哦。”一开始我以为是孩子家长，便客气的回应了一句，没想到短信竟真的是孩子自己发的，心里不由的感到暖暖的。回到学校后，打开班主任信箱，里面满满的都是孩子们写的信，有嘘寒问暖的，有担心着急的，有寻求帮助的…….读着孩子们的信，暖暖的都是幸福，原来我的用心从来没有白费过。
教育之路很漫长，在过去的三年里，孩子们教会了我用心，在未来的日子里，我会继续用心的投入到教学工作中，继续享受这永无止境的幸福！