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三年级美术上册
第8课 《我的宝盒》教学设计
教材分析
《我的宝盒》是三年级美术上册巧手创新第8课的内容，课文围绕“我有一个小宝盒，藏着许多小宝贝，好看的，好用的，好玩的……都是我的好伙伴。友谊藏在宝盒里，留住美好的回忆。”这一首小小的诗文，通过学生生活中的点点滴滴，培养学生交流合作能力，体验合力营造一个情境的自豪与欢乐，让学生在生活领域中感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大的力量，认识到寻常资源可以创造美妙和快乐，从而使学生能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。
教学目标
1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2、培养学生的动手制作和创作的能力。
3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。
教学重点
制作纸家具。
教学难点
多种不同的设计和制作。
教学课时
2课时
教学准备
样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
教学过程
第一课时
一、展示纸家具样品
板书课题：
第8课  我的宝盒
二、启发探究
（一）教师活动：
1、教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。
2、根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）
3、让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）
（二）学生活动：
1、学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2、各组选派代表反馈探究结果。
3、组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
三、提出作业要求
运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。
四、学生实践，教师辅导
五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
五、作业展评
教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。

第二课时
课后延伸
尝试用纸盒制作其他的物品。