三年级美术上册.doc

三年级美术上册第8课我的宝盒教学设计教材分析我的宝盒是三年级美术上册巧手创新第8课的内容，课文围绕“我有一个小宝盒，藏着许多小宝贝，好看的，好用的，好玩的都是我的好伙伴。友谊藏在宝盒里，留住美好的回忆。”这一首小小的诗文，通过学生生活中的点点滴滴，培养学生交流合作能力，体验合力营造一个情境的自豪与欢乐，让学生在生活领域中感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大的力量，认识到寻常资源可以创造美妙和快乐，从而使学生能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。教学目标1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。2、培养学生的动手制作和创作的能力。3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学重点制作纸家具。教学难点多种不同的设计和制作。教学课时2课时教学准备样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。教学过程第一课时一、展示纸家具样品板书课题：第8课 我的宝盒二、启发探究（一）教师活动：1、教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。2、根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）3、让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）（二）学生活动：1、学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。2、各组选派代表反馈探究结果。3、组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。三、提出作业要求运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。四、学生实践，教师辅导五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。五、作业展评教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。第二课时课后延伸尝试用纸盒制作其他的物品。