习作八口语交际八.doc

实验小学“和乐课堂”导学案

课题：语文园地八
课型：习作
主备人：朱新玲
审核人：朱新玲
学习目标：
1、写一篇关于人和事或者是景和物的文章，写出自己最感兴趣、自己最想写的。
2、做到格式正确，内容新颖。
学习重难点：
能用连贯的话和清晰的思路写出自己所观察到的。
评价设计：
目标1、2，通过课堂观察，全班交流，教师点拨引导，85%的学生能用连贯的话和清晰的思路写出自己想写的。

方法习得：
能用连贯的话和清晰的思路写出自己所观察到的。
“五趣”课道学习流程
问题
激趣
（3分钟）
在口语交际中，我们交流了自己的长处，分享了他人的快乐。也许你有更多的内容要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，来写一则日记。
探究生趣
（10分钟）
1、你最想告诉别人什么？你准备写哪些内容？
2、提示：可以是各种各样的人，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是一件有趣的事情……
3、把你最想告诉别人的内容描述给同学听。
展示享趣（10分钟）
一、小组交流
要求：要把内容说具体，同学间互相评价、补充。
二、全班交流
每组推荐出好的进行全班交流，针对学生的说，教师作指导。全班共同探讨，进行评价。
反馈引趣
（10分钟）

1、明确日记的格式。
2、学生起草，教师巡视。
3、放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。
4、学生相互交流，相互评议。
练习得趣
（7分钟）

1、全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。
2、再次修改，大声读一读。
3、誊写作文，注意格式，字迹工整。

实验小学“和乐课堂”导学案

课题：语文园地八
课型：口语交际
主备人：朱新玲
审核人：朱新玲
学习目标：
1、留心观察你周围的同学，把他的长处告诉大家，互相交流。
2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
学习重难点：
能用连贯的话和清晰的思路表达自己要说的问题。
评价设计：
目标1、2，通过课堂观察，教师提问，教师点拨引导，85%的学生能用连贯的话和清晰的思路表达自己要说的问题。

方法习得：
能用连贯的话和清晰的思路表达自己要说的问题。
“五趣”课道学习流程
问题
激趣
（3分钟）
任何人之间需要互相欣赏，夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。观察周围的同学，看看他们都有什么长处？
探究生趣
（10分钟）
你周围的同学，你都作了哪些观察？都发现了什么？把你观察中的发现告诉大家，夸夸这些同学的长处，看看谁发现别人的优点多。
展示享趣（10分钟）
一、小组交流
要求：组成四人小组，观察小组里每个同学的长处。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。（说的同学要把别人的优点说得清楚、内容要具体；听的同学要认真倾听）
二、全班交流
每组推荐出介绍得好的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。
反馈引趣
（10分钟）

通过观察发现，看看同学们都是怎样发现其他同学的优点的。想一想应该怎样向他们学习。

练习得趣
（7分钟）

同学们说的真好！看来只要我们留心观察身边的人和事，善于发现他们的长处并向他们学习，我们一定会有所收获！

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