五上五单元六课时.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录
教学内容
Unit Five My new room PartB C
教材分析
本课时进一步引导学生学习物品的相互位置关系，学会用所学方位词准确描述our new room and our classroom.

教学目标
知识与技能
１、 能够听、说、读、写句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情景中运用。
２、 能够听懂、理解：What’s on the computer? I work with it.等句子。

过程与方法
Learn from each others.Study in pairs and in your groups.
情感态度与价值观
Learn to describe your own room.
教学重点
三个四会句型，能熟练运用There be 长句形式作介绍。

教学难点
难点：句子Many clothes are in the closet.教师重点讲解意思，不宜强调语法。

课前准备
词卡、图片
课时安排
Period six

教学步骤
教学过程
教师点拨
Ⅰ复述回顾

１、 热身
做“慢动作”游戏
教师说一句话，如：“There is a …/There are …”
Ⅱ.设问导读
（１） 翻卡游戏。

（２） 做“我的错误”活动，故意做一些错误的描述，让学生根据自己的回答跑向角落。

教师出示一个盒子，盒子里面藏好一面小镜子或其他物品，教师放音乐，
ⅢPresentation

（1）教师左手拿一张air-conditioner的卡片，右手一张mirror的卡片，左手在上，右手在下，即air-conditioner的卡片在mirror的正上方。引导学生说句子描述空调和镜子的相对位置：The air-conditioner is over the mirror.然后教师换卡片并调整卡片的相对位置继续带领学生操练。学生熟悉操作方法后，也可以请一名学生上台摆放卡片，其他学生描述。
做“找位置”活动。
（１） 看图片，说：Do you remember Robot. He has his own room.
What’s it like? What’s in it? Listen.放录音，学生看短文听录音。
（２） 学生就不懂的地方提问，教师解答。
（３） 放录音，指导学生完成“Finish the passage”的练习。
（４） 教师指导学生书写四会句子。

1） 教师把镜子放在盒子的旁边，并介绍说：Near. It’s near the box. 让学生跟说。

ⅥConsolidation and extension （扩展练习）
巩固延伸：
Let’s practise; 做Task time；看图描述房间；做配套练习

作业设计
Listen ,read and say.
板书设计及
教学反思
Unit Five My new room
The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.本课的教学设计思路主要定位在如何通过课堂会话教学，培养学生的综合语言运用能力，从而激发学生自主学习。就会话课而言，如何让学生学以至用是我们学习语言的初衷，而培养学生的自主学习能力又是基础教育的一个重要任务。