九下十一公开之八--正确对待理想及现实--Microsoft-Word-文档.doc

九年级第十课《选择希望人生》
公开课教案之八：第一框 正确对待理想和现实
教学目标：
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。

情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
教学重难点
重点：理想的含义，理想的重要性
难点：找到理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法
教学方法：探究式教学法  活动教学法  讨论教学法
教学时间：一课时
教学过程：
导入新课
环节一：心中的理想
课件呈现：一个人在儿童、青少年、青年等时期叙述自己不同的理想。
教    师：小时侯你的理想是什么？现在你的理想是什么？
学生回答：┄┄
教师：我们每个人小时候都有美好的理想，正是这些理想为我们未来种下了成功的种子，让我们的人生变得灿烂夺目。让我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
课件呈现：一棵理想树，用学业、事业、家庭、休闲、自我成长作为枝杈，分别在每个方面用简单的句子概括叙述自己的理想。
学生活动：填写理想
教师总结：世界上一切的成功，一切财富都始于一个意念──我们心中的理想。
环节二：理想和人生
课件呈现：什么是理想？什么是人生？
学生回答：┄┄
教师总结：理想就是我们在各方面的追求，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生就是立足现实不断追求各种具体理想的历程。
课件呈现：考进大学后，不同的学生有不同的表现，有的学生处于新奇和兴奋中，没有下一步目标，有的学生为自己确定目标考研，并为之努力，最后成功。
学生讨论：树立理想和缺乏理想对人生会有什么不同？
结论：理想信念常常会产生不可预料的效果，因为在理想信念的作用下，人常会超越自身的束缚，释放出最大的能量，缺乏理想会迷失方向。
教师总结：列夫托尔斯泰曾说：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。同学们，当你们在人生长河中扬帆远航的时刻，千万不要忘记树立远大理想，远大理想是人的精神支柱和动力源泉，它可以不断地激发人的生命活力，使其永葆内在的青春。若没有远大理想，就不会有生活的信心，向上的动力，就像没有灵魂的行尸走肉一样，只能浑浑噩噩、碌碌无为地度过一生。
环节三：通向理想之路
课件呈现：1、柏慧认为自己容貌出众，歌声动听，一定能当上歌星。但她多次参加歌唱比赛都失败了。不过她相信终有一天会被伯乐赏识。2、韩朋虽然身体矮小，但很灵活，在学校里打篮球小有名气。他对学习不感兴趣，觉得自己迟早会成为一名篮球运动员。3、宋哲学习成绩优异，喜欢绘画，希望有一天到国外学习绘画艺术，但他的家境并不富裕。
学生讨论：你对他们的理想有什么看法？他们的理想能够实现吗？为什么？
结论：我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
教师：理想往往和现实有着比较遥远的的距离，所以需要经营理想。经营理想，就是通过自己不懈的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的理想一步步变成现实。
课件呈现：李静的理想及实现的过程和科学家杨振宁放弃写实验物理论文而主攻理论物理研究，从而成为物理学界一代杰出理论大师之路。
学生讨论：李静为什么会实现理想？为什么杨振宁能成为物理学家？
结论：实现理想，需要对人生作出规划，并根据自己实际的情况调整自己的理想。
教师：理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。在论及理想信念时，海伦•凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命德全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗、走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
环节四：收获园地
教师：通过本节课的学习，同学们一定会重新树立自己的人生目标，收获了不少，谁来让大家分享一下你的收获？
学生回答：┄┄
教师总结 ：生命是理想的载体，于是为了让生命更精彩，就有了理想。生活中有很多人就是以理想作为支点，创下了许多的令人惊叹的伟业。人生在世，为了展现自己的理想和抱负，更需要对生命那份热爱和执着，来实现生命的终极目标。

教学总结：
1、这一节课你学到了什么知识？ 2、这一节课你的收获是什么？
3、这一节课你有什么感想？学了后你能做点什么？
课堂练习：
阅读下列材料，回答问题
1、 材一：有人说，如果没有理想，生活就象在大海中遗失了的罗盘，不知去向；如果没有理想，生活就象在荒漠中失掉的指南针，迷失了方向；如果没有理想，生活就象鸟儿失去了翅膀，永远不能飞翔。
材二：饥寒的年代，理想是温饱；温饱的年代，理想是文明。
离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。
（1）材料一说明了什么？
（2）材料二说明了什么？
（3）两则材料共同说明了什么？
2、李冰同学的理想是当一名像中央电视台“开心辞典”节目主持人王小丫一样出色的电视台节目主持人。可他现在离这个目标还很远。
假如你是李冰的好同学，得知这一情况，你想对他说些什么？
教学反思：
通过本节课的学习，使学生明确了理想的含义，懂得了树立理想重要性，对学生今后的学习和成长有着及其重要的作用。有了理想会让生命更精彩，会让生命更有价值。教师在教学中多介绍事例，感染学生，让学生多谈理想的作用，使学生从内心深处感受到理想的作用，以达到教学目的。

板书设计：
正确对待理想与现实

一、给未来插上翅膀
1、什么是理想
2、理想的重要作用

二、通向理想之路
1、规划人生
2、根据具体情况，适当调整理想
3、脚踏实地，全力以赴