九年级科学上：第2章第1节 物质的分类和利用教案（第2课时）浙教版.doc

第 周 第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累计教案 15 个
课题
2.1物质的分类和利用
课型
新课
课时
第2课时
教学

目标
1、认知领域：能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。
2、技能领域：培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。
3、情感领域：通过实验培养学生实事求是的科学态度，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。
重点
物质分类。
难点
物质分类。
教学方法
实验探究法。
教学准备
分组实验所需的7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液。
板书设计
略
教学反思

教 学 过 程
（一）引入新课
提出问题：7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种，能否用实验方法区分所装的物质各是什么？
（二）新课教学
1、学生讨论，设计方案，制订表格。

未知物质的特性
1
2
3
4
5
6
7
状态

颜色

气味

溶解性

加热熔化

……

　分别如表格中的方法进行实验，然后再与这7种物质的性质一一对照，以作确定。
2、动手试一试，并将结果填于表格中。
　除了观察、水溶性之处，还可以进行如下实验：
　　加热后是否熔化？加热是否变色？用显微镜观察晶体形状等方法
3，小结：有机物与无机物的区别是什么？
　　――是否含碳元素（组成上的区别）；
大多数有机物易燃，固体发热会变黑，难溶于水（实验现象中的区别）
（三）布置作业
1、作业本上第1节第二部分。
2、预习下一部分内容。