三角形的证明复习导学案.doc

大虎山镇中
八年级数学
授课人

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第一章 回顾与思考
学习目标：
在回顾与思考中建立本章的知识框架，复习有关定理的探究与证明，证明的思路和方法，尺规作图等；发展学生的演绎推理能力。
重点：通过课堂练习对所学知识进行复习巩固
难点：本章知识的综合应用
一、知识梳理
1、三角形全等的判定定理(SSS、SAS、ASA、AAS、HL)
全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等
2、等腰三角形的性质：两腰相等；两底角相等
等腰三角形的性质推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相重合
等腰三角形的判定定理：有两条边相等的三角形；有两个角相等的三角形
3、等边三角形的性质：三条边都相等；三个内角都相等且每个角都等于60º
等边三角形的判定定理：三条边都相等的三角形；三个角都相等的三角形；有一个角等于60º的等腰三角形
4、直角三角形的性质：两个锐角互余；两条直角边等平方和等于斜边的平方
直角三角形的判定定理：有两个角互余的三角形；三角形两边的平方和等于第三边的平方
5、线段的垂直平分线性质及判定
6、角平分线的性质及判定
7、尺规作图
二、课堂训练
（一、）填空题（每小题3分）：
1. 如果一个三角形的一条角平分线恰好是对边上的高，那么这个三角形
是 三角形.
2 如图，已知AC=DB，要使△ABC≌△DCB，只需增加的一个条件是
第4题
或 .
3. 命题：“全等三角形的对应角相等”的逆命题是.
这条逆命题是______命题（填“真”或“假”）
4. 如图，一个顶角为40º的等腰三角形纸片，剪去顶角后，得到一个四
边形，则_________ ；
5. 在△ABC中，已知AB＝AC，AD是中线，∠B＝70°，BC＝15cm，
则∠BAC＝ ，∠DAC＝ ，BD＝ cm；
6. 已知，如图，O是△ABC的∠ABC.∠ACB的角平分线的交点，OD∥AB
交BC于D，OE∥AC交BC于E，若BC = 10，则△ODE的周长为 .

7. 如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=40°，AC的垂直平分线
MN与AB相交于D点，则∠BCD的度数是 .
8. △ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，交BC于点D.若DC=7，则D到AB的距离是 .

9. 如图，∠AOP=∠BOP=15°，PC∥OA，PD⊥OA，若PC=4，则PD的长为 .

（二）、选择题（每小题3分）
1.等腰三角形底边上的高与底边的比是1∶2，则它的顶角等于（ ）
A.90° B.60° C.120° D.150°
2.下列两个三角形中，一定全等的是 （ ）
A.有一个角是40°，腰相等的两个等腰三角形
B.两个等边三角形
C.有一个角是100°，底相等的两个等腰三角形
D.有一条边相等，有一个内角相等的两个等腰三角形
3. 到△ABC的三个顶点距离相等的点是△ABC的（ ）
A.三边中线的交点 B.三条角平分线的交点
C.三边上高的交点 D.三边垂直平分线的交点
4. △ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，CD⊥AB于点D若BC=a，则AD等于（ ）
A.a B.a C.a D.a
5. 如图，△ABC中，AB=AC，点D在AC边上，且BD=BC=AD，则∠A的度数为（ ）
A.30° B.36° C.45° D.70°
（三）、解答题（每题12分）
1. 如图，AD⊥CD，AB=10，BC=20，∠A=∠C=30°.求：（1）∠ABC的度数
（2）AD和CD的长.

2.已知：如图，△ABC中，AB=AC，∠A=120°.
(1)用直尺和圆规作AB的垂直平分线，分别交BC. AB于点M.N(保留作图痕迹，不写作法).
(2)猜想CM与BM之间有何数量关系，并证明你的猜想.

（四）、证明题（每题10分）
1.已知：如图，CE⊥AB，BF⊥AC，CE与BF相交于D，且BD=CD.
求证：D在∠BAC的平分线上.

2. 已知：如图，在等边三角形ABC的AC边上取中点D，BC的延长线上取一点E，使 CE ＝ CD．
求证：BD ＝ DE．

（五）、（本题11分）
阅读下面的题目及分析过程，并按要求进行证明．
已知：如图，E是BC的中点，点A在DE上，且∠BAE=∠CDE．4 求证：AB=CD
分析：证明两条线段相等，常用的一般方法是应用全等三角形或等腰三角形的判定和性质，观察本题中要证明的两条线段，它们不在同一个三角形中，且它们分别所在的两个三角形也不全等．因此，要证AB=CD，必须添加适当的辅助线，构造全等三角形或等腰三角形．
现给出如下三种添加辅助线的方法提示，请任意选择其中一种，对原题进行证明．

三、课堂小结
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