八年级英语 unit7How do you make a banana milk shake说课稿 人教新目标版.doc

How do you make a banana milk shake
说 课 稿

（一）教材分析
本课是新目标英语，八年级上册第七单元section A部分，教材以how do youmake a banana milk shake?为中心话题。围绕着描述“一种食品的制作过程”展开。学习和运用重点词汇及其句型turn on /cut up/pour ...into 及其how do you make a banana milk shake/fruit salad ?让学生谈论一种家庭食物的制作过程同时用first./next/then /finally 来描述制作过程步骤的先后顺序。本课教学内容与学生的实际生活密切联系，易于引发学生用简单的英语进行交际和交流。
（二）教学目标
结合第七单元教材内容骂我按照语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等五个方面，将本课的教学目标细化
1、知识目标：单词.词汇及其短语
       功能：描述一种事物的制作过程
       句型：how do  you make a banana milk shake
  2、语言技能：听：听懂只做一种食品的对话材料
               说：描述制作一种家庭食品的过程
                读：读懂介绍食物制作过程的文字
                写：能运用重点单词及其句型描述自己喜欢的事物的制作过程
3、情感目标：
     培养学生热爱劳动，帮助父母做家务的好习惯
（三）教学重点及其难点
重点：
 词汇及其句子： how do you make ...
first ...next ...then ..finally..
难点：能够用英语描述一种食物的制作过程。
（四）教学方法：在课堂中把学生分成小组，让他们围绕香蕉奶昔的制作过程的描述。进而展开对制作水果沙拉过程进行描述。让学生在活动中相互探讨、相互合作。从而发展他们的能力
（五）教学过程
1）头脑风暴：美食知多少。
2）看录象。便于让学生了解香蕉奶的制作过程，让他们为接下来们所学的重点 词汇进行练习、后面制作水果沙拉奠定基础。
3）看图片学单词。在一组组精美轮换的图片中学习本节课的单词和重要词组，加深其印象。
4）在学生完全弄懂事物的制作过程极其不可数名词的数量表达后，我安排他们进行制作水果沙拉的对话。
5）在consolidate 环节，我安排了听力练习 ，retell和pairwork等课堂活动，让学生熟练操作目标语言。
6）为了加深学生对食物制作过程描述的巩固，让学生把所学知识从口落实到笔头。