八年级物理上册 4.2光的反射教案 沪科版.doc

§4.2光的反射
教学目标
知识目标：1、通过实验认识光的反射定律，能辨别光的反射现象。
2、在实验探究中理解平面镜成像的特点。
能力目标：3、在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象做出总结。
情感目标：4、能在实际教学中应用光的反射现象和平面镜成像特点。
教学重点：实验探究光的反射规律和平面镜成像的规律。
教学难点：探究实验的控制。
教学方法：实验探究式教学。
教学用具：激光手电、能绕轴转动的硬纸板、平面镜、平面镜成像实验仪、毛玻璃。
教学过程：
新课引入：我们日常生活中用镜子来照像，用镜子来将教室外的阳光传到室内，这些都是光的光的反射现象。当光射到物体表面时，被物体表面发射回去，这种现象叫做光的发射。让学生例举生活中的其他光的发射现象。
新课教学：
一、光的反射规律
教师与同学一起探究光的反射规律的实验，实验中让学生认真观察实验现象。
实验中介绍光的反射中的几个名称：入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角、入射点。并做如下探究：
1、让入射光线沿光屏投射到平面镜上，观察反射光线的方向。
2、研究反射光线、法线、入射光线的相互位置关系。
3、研究发射角和入射角的大小关系。
引导学生一起归纳实验的结论：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；发射光线和入射光线分别位于法线两侧；发射角等于入射角。即光的反射定律。
二、镜面发射与漫反射
演示实验：将一块平面镜放在一块白纸中央，让一束太阳光（或手电光）同时照到镜子和白纸，让学生观察现象。
学生发现白纸比镜子更亮，在教师的某个位置会出现一个因平面镜反射而成的亮点。
介绍镜面反射与漫反射的概念，让学生说出实验中谁发生的是镜面反射，谁发生的是漫反射？
学生例举生活中发生的漫反射与镜面反射的现象，教师总结归纳。
三、平面镜成像
平面镜成像是日常生活中最为常见的光学现象，那么平面镜成像的特点是什么？
展示平面镜成像仪，主要介绍用于成像的是玻璃板而不是平面镜。原因要让学生在实验中发现。
按照课本的实验步骤进行实验探究，学生认真观察实验现象，然后通过分析讨论得到平面成像的特点：
1、平面镜所成的像是虚像；（介绍虚像的概念）
2、像与物体的大小相同；
3、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；
4、像与物体相对平面镜对称。
四、平面镜的应用
1、平面镜可用于成像
2、平面镜也可用于改变光路
学生阅读课本57页内容，了解什么是光污染，并说说生活中还有哪些光污染的现象，这些光污染给人们的生活带来了哪些不方便的地方？并了解如何来减少光污染。
介绍凸面镜和凹面镜，例举生活中的存在的凸面镜和凹面镜的应用的例子。
课堂小结：结合板书内容引导学生进行归纳总结。
作业设计：1、对应练习册的章节内容
2、课本作业1、4、5题，
教学后记：