江苏省苏州市第二十六中学七年级信息技术 《33文字编辑 复制和移动 查找替换》教案.doc

教学课题 3.3文字编辑：复制和移动、查找替换
教材分析
教材中关于文稿的编辑，只有短短几行字，而学生根本不会查找和替换。教学要求中要求掌握文字的复制、移动、查找和替换。因此要补充，详细讲解。
学情分析
学生经过几节课学习word，对word的操作逐步熟练，对讲解内容应该较容易理解。

教学目标
1、掌握文字的复制和移动；
2、掌握文字的查找和替换；
3、掌握艺术字的制作和修改

教学准备
演示文稿
学生作业文稿
集体备课意见和主要参考资料
参考去年教材中关于文字的查找和替换。
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教学过程
一、复习
教师：提问首行缩进与左右缩进的区别
讲解上次作业2，重点是是第一题页面设置

二、新授
（一）文字的编辑
1、移动（Move）
教师：移动指在编辑论文时，将已记录好的一句话、一段文字或整篇文章移到所需的地方。
教师：演示“青天”移动到“青鸟”之后。
操作方法：
选定“青天”②单击“青天”③拖动鼠标到目的位置④松开鼠标。
或用①选定要移动的内容②单击工具栏“剪切”按钮③单击目的位置④单击工具栏“粘贴”按钮。

教师：移动使用注意范围，“移动”可以在同一文档中，也可在不同文档之间进行，且移动的内容可以是任意数量的文本，它可以用前面二个方法中的一个完成。一般情况下，当移动距离较短时，用前面的方法，当移动的距离较远或在不同的文档中移动内容时采用第二种方法。

2、复制（Copy）
教师：复制使用范围，在编辑论文时，常常有相同的一句话或一段文字出现，我们在录入过程中，就不必重新录入，只要用复制功能就可以了。
教师：演示“青出于蓝而胜于蓝”复制到“查辞海”前。
操作方法：
① 选定“青出于蓝而胜于蓝”；
② 单击“青出于蓝而胜于蓝”；
③ 按Ctrl键不放，拖动鼠标到目的位置；
④ 松开鼠标。
或者：
① 选定要移动的内容；
② 单击工具栏“复制”按钮；
③ 单击目的位置；
④ 单击工具栏“粘贴”按钮。

3 查找和替换（Relpace）
教师：在编辑论文时，会遇到将查找某个词或将某个词替换成另一个词时，我们就用“替换”功能。
教师：演示“归类”修改为“归属”

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操作方法：
① 单击“编辑(E)”菜单中的“替换(E)”命令，出现“查找和替换”对话框；② 单击“替换(P)”标签，在“查找内容（N）”框中键入“归类”，在“替换为（I）”框中键入“归属”；③单击“查找下一处（F）”按钮，如查到，需要替换，则单击“替换”按钮，进行有选择的查找和替换，如单击 “全部替换（A）”按钮，所有替换自动完成，不再提示。

（二）艺术字的操作
1、艺术字的制作
教师：演示艺术字的制作
操作方法：
①菜单“插入艺术字”或绘图工具栏中“插入艺术字”按钮；②选择一种艺术字的式样；③输入艺术字文字，字体，字号；④单击“确定”。

2、艺术字的格式修改和应用
教师：演示艺术字格式的修改
继续插入艺术字
编辑文字
更改艺术字式样
形状
旋转
竖排
设置颜色大小版式
环绕方式
字符间距
操作方法：
①单击艺术字，出现艺术字工具栏；

②选择合适的按钮进行修改。

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板书设计
（一）文字的编辑
1、移动
2、复制
3、查找和替换
（二）艺术字的操作
1、艺术字的制作
2、艺术字的格式修改和应用

作业设计
1、学生完成操作练习

2、学生完成艺术字的创作
教学反思
学生在进行词语查找时，不会联想，不会活学活用，可以适当引导学生利用替换来查找处文章中词语总共出现的次数。
1（1）作业1第3题多数学生查找有错误，第5题有部分学生题目没有替换。第6题修改顺序后编号没有修改。作业2只有个别学生完成艺术字的设计。
1（4）由于调课有误造成一节课只剩下30分钟。学生作业1安排教师演示作业，作业2艺术字一半学生可以创作。
1（3）作业1大部分学生完成，有一点错误，有6人作业未完成。作业2艺术字学生能完成，但设计不美观。
1（6）作业1全部完成，艺术字得设计有小半同学未来得及设计。
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