九年级历史与社会上册 第一单元 20世纪初的世界与中国 第二课 中国的时局与辛亥革命教案 人教版-旧人教版初中九年级上册历史与社会教案.doc

第二课 中国的时局与辛亥革命教学目标1.知识目标（1）通过本课的学习，使学生对20世纪初中国的局势概况有个初步地了解和认知。并培养学生从有关资料中提取重要信息的能力。（2）使学生了解和掌握兴中会、同盟会以及武昌起义等历史基础知识；通过学习，培养学生的观察和思考能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。2. 能力目标通过视频材料，使学生对这段历史时期的情况能有个直观清楚的认识。教师引导学生思考和讨论互动，加深学生的印象。3.情感态度价值观目标（1）培养学生的爱国主义情怀和为国奋斗、奉献的精神。（2）使学生认识到辛亥革命史中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。（3）培养学生的爱国主义情怀，对历史概况有个清楚的认识和价值判断。教学重难点1.重点（1）20世纪初中国的概况；（2）同盟会的成立及三民主义的主要内容；（3）辛亥革命的意义。（4）袁世凯就任大总统后上台的举措；日本“二十一条”的提出；袁世凯复辟与护国运动；军阀割据概况。2.难点（1）兴中会的创建；（2）武昌起义的背景、过程和结果；（3）辛亥革命的意义。教学过程导入新课：上一课我们学习了第一次世界大战，对一战也已经有了大致的了解。一战结束后，巴黎和会召开，如何处理德国成为列强讨论的焦点，而中国山东问题也被列为重点问题。中国是第一次世界大战的战胜国，但是凡尔赛合约却规定把德国在中国山东攫取的权益转给日本。当时中国代表团拒绝签署合约。中国战胜了却无法享受战胜国的待遇，还受尽掠夺，那20世纪初的中国的发展是怎样的呢？今天就让我们一起来学习第二课中国的时局与辛亥革命。二、讲授新课1、（1）20世纪初的中国阅读课文，请从课文中归纳出20世纪初列强对中国的掠夺的具体表现在哪些方面，并举例说明。（2）指出民族工业得以发展的条件是什么？清政府的支持；列强忙于一战无法顾及；有识之士的爱国心。2、（1）兴中会的创建指出兴中会创建的时间、地点以及领导人分别是什么？答：创建的时间：1894年；地点：夏威夷的檀香山；领导人：孙中山。（2）走进孙中山孙中山早期是做什么的？是什么促使他走向了革命的道路？3、同盟会的成立（1）指出同盟会成立的时间、地点、同盟会的性质、革命纲领以及机关刊物是什么？答：时间：1905年；地点：日本东京；性质：是一个全国性的统一的革命组织；革命纲领：三民主义；机关刊物：民报（2）三民主义的主要内容民族主义：“驱除鞑虏，恢复中华”民权主义：“创立民国”民生主义：“平均地权”4、黄花岗起义对黄花岗起义有个大致的认识和了解即可。 从这一小结的学习中，我们对20世纪初的中国的局势有个大致的了解了，请同学们从整体上对20世纪初的中国局势和发展进行归纳总结下。分组进行讨论和总结，每组选出一位代表来展示本组的讨论成果。（思路提示：可从政治、经济、思想等方面进行总结）。5、 武昌起义（1） 背景、经过面对轰轰烈烈的四川保路运动，清政府惊恐万状，急忙调动湖北新军入川镇压。这就造成湖北守备空虚，为湖北革命党人提供了发动起义的绝好机会。湖北地区，革命基础较雄厚。当地16000多名湖北新军中，参加革命组织的占2/5。这为革命党人发动起义积蓄了力量。 1911年9月底，他们在武昌设立起义总部，布署起义。10月9日，因革命党人不慎，起义计划泄露；次日，起义总部又被破坏，军警到处搜捕革命党人。在失去指挥机关的紧急情况下，革命党人自行联络，自发起义了。经过一夜激战，起义军占领了武昌。接着，驻汉阳、汉口的新军也先后起义，革命在武汉三镇取得胜利。因为这一年是旧历辛亥年，故历史上称这次革命为辛亥革命。 （2）结果湖北军政府成立和各省的响应 10月11日，武昌城内的战斗一结束，起义军就成立了湖北军政府，推举新军将领黎元洪做都督，宣布废除宣统年号，建立中华民国，并签发安民告示。 武昌起义后各省纷纷响应，全国一半以上的省份宣布独立。清政府陷于土崩瓦解的局面。 6、中华民国的成立 （1）中华民国的成立（1912年1月1日） 革命的根本问题是政权问题。随着武昌起义成功和各省的纷纷响应和独立，要求建立一个统一的共和政府。1911年12月，各省代表齐集南京，推举孙中山为中华民国临时大总统，选黎元洪为副总统。1912年元旦，孙中山赴南京就任临时大总统，宣告中华民国正式成立，并改用公历，以中华民国纪元。（交待民国纪年与公元纪年的关系，并举例说明其换算方法）接着，又成立了参议院。以孙中山为首的资产阶级南京临时政府建立起来了。 （2）临时约法的颁布 南京临时政府成立后，孙中山颁布了由参议院制订的中华民国临时约法。（展示临时约法的史料）（并阅读约法的内容）中华民国临时约法是中国第一部资产阶级性质的宪法。它规定了资产阶级共和国的国家制度、政府组织机构和人民的自由民主权利，在当时具有进步意义。 7、袁世凯窃取革命果实 （1）袁世凯东山再起 武昌起义后，帝国主义看到清政府已难以维持，便从封建统治集团内部选中袁世凯，作为其侵华的新工具。与此同时，面对汹涌澎湃的革命浪潮，清政府也不得不起用袁世凯，利用其控制下的北洋军维系清王朝的统治。这样，袁世凯就在帝国主义支持下，乘革命势力迅猛发展之机，迫使清政府任命他为内阁总理大臣，掌握了清朝的军政大权。 （2）南北和谈和清帝退位 袁世凯掌权以后，对革命党人采取了一打一拉的狡猾伎俩。他一方面派兵攻打武汉，占领汉口、汉阳，对革命势力进行武力威胁；另一方面，又在帝国主义配合下，派人南下和谈，利用革命党人的软弱，采用欺骗的手段，诱使其交出政权。1912年1月，孙中山在中外反动势力的夹击和革命阵营内部妥协派的压力下表示，如果清帝退位，袁世凯绝对赞成共和，就可把临时大总统的职位让给他。袁世凯在得到革命势力同意让权的保证后，又回过头来对清皇室施加压力，武力逼宫，迫使清帝退位。1912年2月12日，宣统帝下诏退位。 （3）袁世凯窃取革命果实 清帝退位后，袁世凯声明赞成共和，孙中山向参议院提出辞职。接着，参议院选举袁世凯为临时大总统。为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了新大总统到南京就职等条件。为此，袁世凯在帝国主义支持下，故意在北方制造紧张局势，迫使参议院同意他在北京就职。1912年3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。袁世凯在共和国的招牌下，建立起了北洋军阀的反动统治。 （4）辛亥革命的历史意义 伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命-辛亥革命，埋葬了两千多年的封建君主制度，树起了民主共和国的旗帜，其功不可没。但是，由于这次革命的领导阶级-资产阶级十分软弱，没有依靠和发动广大群众，在关键时刻向帝国主义、封建势力妥协，致使革命果实落入了袁世凯手中，故帝国主义在中国的侵略势力和特权丝毫没有触动，地主买办的权势依然存在，民主革命的两大任务均未完成。 （小结）辛亥革命是以孙中山为首的资产阶级革命党人长期进行革命宣传和斗争的结果。孙中山及其领导的辛亥革命的历史功绩，将永载史册。辛亥革命没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，表明了资产阶级无力领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务，资产阶级共和国的方案在中国行不通。 8、袁世凯就任临时大总统阅读课文，指出袁世凯上台后做了哪些举措，目的是什么？举措：（1）将临时政府从南京迁到北京；（2）改组内阁，委任自己的亲信为内阁总理；（3）削弱革命派的力量，独揽大权；（4）镇压国民党人反抗；（5）胁迫国会选举他为正式大总统，全面控制国会。目的：巩固自己的势力，扩张武力。9、“二十一条”亡国条约的签订（1）背景：日本帝国主义趁第一次世界大战期间欧美各国无暇东顾的时机于1915年1月18日，日本驻华公使日置益觐见袁世凯，递交了二十一条要求的文件，并要求北洋政府“绝对保密，尽速答复”。“二十一条”对中国权益的损害严重且涉及范围深广，被称为“亡国条约”。（2）结果：忙于恢复帝制的袁世凯为获得日本的支持，接受了日本提出的条件。10、复辟帝制与护国运动（1）复辟概况：1914年9月28日， 袁率百官到孔庙祭孔；12月23日到天坛祭天，穿古衣冠，行大拜礼。祀孔祭天是袁复辟帝制的预演。德、英、美、日等帝国主义也支持袁称帝。为了恢复君主国体，袁一手操纵的参政院制定国民代表大会组织法，规定由“国民代表大会”决定“国体”，各省在军政长官监督下加紧选出“代表”，在当地进行所谓国体投票。1915年12月11日，参政院以“国民代表大会总代表”名义上书袁“劝进”。12日，袁发布命令，宣布接受帝制。改国号中华帝国，定1916年为洪宪元年。（2）讨论探究你对复辟帝制怎么看？帝制在中国还能行得通吗？小组讨论，然后每组派出一名代表总结观点。（3）护国运动概况介绍：护国运动（1915年1916年，又称护国战役、护国战争），起因是袁世凯在1915年12月于北京宣布接受帝制，南方将领唐继尧、蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立，并且出兵讨袁。袁世凯的军队受挫，南方其他各省之后亦纷纷宣布独立。袁世凯在内外压迫后宣布取消帝制，并于数月后病逝。11、军阀割据混战袁世凯死后，北洋军阀内部分裂为三大派系：直系、皖系和奉系。（1）请同学们从民国初期军阀割据形势图中指出三大派系的控制范围。（2）假设你现在就生活在民国初期，你觉得你的生活会是什么样的？讨论交流。学完这一小结内容，我们对辛亥革命和中国当时的时局概况都有了一个大致的了解，民族危机的深重，社会矛盾的日益尖锐，人民的生活也苦不堪言。相比过去，我们已经很幸福了，没有战争，没有动乱，大家都能平平安安地享受生活。所以，对于今天的好日子我们得学会感恩，感恩革命先辈不屈的斗争，没有他们的付出也就没有今天的和平年代。