资源描述
获取图像—圆锥 获取图像—葡萄
一、单元教学目标
学习这一章要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高图像生成、编辑、合成的效率和图像内容与效果上的质量。
二、单元知识结构
绘图
获取图像 采集
从网络或图库获得
规则区域选择
选择 不规则区域选择
颜色选择
工具 印章
模糊
RGB
模式
灰度
编辑图像
调整图像大小
裁剪
去除不必要的内容，突出主题
图像的
获取与加工 去除污点
修补 润色
调整亮度、对比度
简化图片处理操作
目的 实现某些特殊效果
更好地表达主题创意
滤镜效果
根据需要选择滤镜效果
方法
调整参数设置
图层 ： 删除 复制 位置 意义；区域独立
图像合成 裁减 ： 删除干扰 突出主题
调整位置与大小
运用恰当的方式获取图像的能力
素养 选择合适的工具进行图像加工与设计的能力
运用图像表现主题创意的方法
三、单元教学重点
图像的修改与合成
四、单元教学难点
图像的合成，尤其是层及蒙版的理解难度较大。
五、学生情况分析
本章的学情从两个因素来考虑。一是，学生如果对画图等基础的电子绘制技术不熟练，可以结合补缺内容和学案进行工具应用方法的训练。但是，对软件操作的细节不作过高要求，能够体会到电子绘画技术在造型、色彩、修改方面的方便、丰富优势即可；二是，结合与学生实际生活相关的一些任务，比如“照片处理”、“服装穿着”等进行教学，教学过程中适当采取“半成品加工”策略来提高练习的效率。
六、课时划分
参考课时4课时
课题名称
获取图像
主备人
周次
备课时间
组长签字
教学目标
◇知识与技能
1、根据绘图的需要选择适当的绘图软件。
2、借助绘图软件进行图像的绘制。
3、选择适当的方式获取图像。
◇过程与方法
由于本节课要体验电子化绘图相对于传统绘画的优势，因此没有必要过度地追求操作细节的训练。可以采取对比教学法，或者采用与美术课整合的方法，对电子绘图的画布大小、工具选择、绘制造型、着色、复制等进行体验与尝试。
◇情感态度与价值观
体验使用软件绘制图像在效率方面的优势，也要认识到电子绘图在个性化表现方面存在的缺陷。增强能够正确地选择其他方法获取图像的意识与技能。增强造型与构图的鉴赏力。
教学重点
1、根据绘图的需要选择适当的绘图软件。
2、借助绘图软件进行图像的绘制。
3、选择适当的方式获取图像。
教学难点
绘图之后的编辑操作，尤其是着色区域的确定和图像的变换。
教学方法及教具
本节课涉及的操作相对较新、较多、较难，注意步骤上要明确，以方便学生真正理解，要通过分析实例制作过程中的每一个环节从而对它们的特点和意义进行比较透彻的讲解和讨论。
学案、课件、素材
课时数
2课时
第一课时
环节
教学内容
二次备课
教学随记
教学过程
课前小游戏《小熊穿衣服》
要求：
1、给小熊穿上衣服
2、给小熊带上领结
思考：
1、小熊的领结为什么戴不上？
2、图层有什么用处？
一、导入：展示图片
二、出示教学目标
1、根据绘图的需要选择适当的绘图软件。
2、借助绘图软件进行图像的绘制。
3、选择适当的方式获取图像。
三、学习过程
（一）请同学们阅读课本28、35页，找到这两个问题的答案：
1、常见的图像处理软件有哪些？各有什么特点？28页
2、常见的图像来源有哪些？35页
学生阅读课本，找到答案。
学生回答问题，教师补充。
常见的软件及特点：
1.“画图”：简单易学，适用于初学者。
2.“金山画王”：是专为少年儿童准备的绘画工具,软件本身带有很多的画笔素材。
3.“Photoshop”：专业的图像处理软件，适用面广。
常见的图像来源：
1、网络下载、专业的图片库
2、采集（扫描仪、数码相机、数码录像机）
3、屏幕捕图（专业的捕图软件或者键盘的捕图功能：Print Screen键。）
4、绘制：用金山画王、画图、photoshop等软件绘制
（二）绘制圆锥体
1、准备工作
启动photoshop，新建图像文件
一名学生到教师机上演示如何启动photoshop及新建文件
2、绘制的步骤
学生阅读课本29页至32页总结绘制的步骤：
①新建图层②制作选区③填充选区④圆柱变形为圆锥
⑤反选制作底边⑥制作阴影⑦保存文件
3、分步骤绘制
学生参照学案完成，教师指导，各步骤注意事项如下：
第一步：一般情况下，我们不动用背景层
第二步：工具箱中的工具在右下方带三角，说明有一组工具；
第三步：填充方式可以用颜料桶填充纯色，还可以用渐变工具填充填充渐变色；填充前必须设置好前景色和背景色
第四步：变形完成一定要回车或者单击完成变形按钮以确认我们的变形操作
第五步：选区的增加和减少（shift、alt）；选区大小和位置的调整；用delete键盘删除选中的图像
第六步：图层之间的关系
第七步：.psd文件和.jpeg文件
(三)小结：
制作圆锥体用到的工具有：矩形选框、椭圆选区、渐变工具、移动工具、多边形套索、前景色跟背景色按钮
需要注意的要点：如上
（四）练习选择判断
五、这节课你学到了什么？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
反思与重建
第二课时
环节
教学内容
二次备课
教学随记
教学过程
一、导入：展示葡萄的图片
二、分析绘制的过程
师生共同总结绘制葡萄的过程，总结的步骤如下：
1、新建文档
2、绘制葡萄粒形状
①新建图层
②制作选区
③填充颜色
④调整形状
3、效果渲染
4、制作其它葡萄粒
5、布局、组合形成葡萄穗造型
三、学生操作
学生根据学案分步骤完成绘制
操作时应注意：
1、葡萄粒分别放到不同的图层上，葡萄梗也放在单独的图层中。
2、注意葡萄粒的前后顺序
3、用变换命令对葡萄粒进行旋转
4、用加深、减淡工具做透光效果
四、选择判断练习
五、总结：
1、绘制葡萄用到的工具：从制作选区、填充选区、变换选区、效果制作方面总结
2、绘制时我们要注意的问题：学生对图层及工具使用时的注意事项进行总结
3、让谈一些有什么收获，从技能、学习方法、情感等方面进行交流
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
反思与重建
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