1、物态变化、温度教 学目 标1、物质三种状态的不同特征2、体温度计的工作原理，3、用温度计测量温度重 点难 点重点：正确使用温度计难点：培养学生自主性学习的意识教法选择合作探究法课型新授课课前准备温度计，体温计，热水，多媒体课件是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 2课时备课总数第 2课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、物质的三态、酒精灯的使用教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？如何使冰块变成另外两种状态呢？请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯
2、的？实验，观察水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否固定？分析固体、液体、气体三种状态的特征二、温度计、温度的测量日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢？你知道温度所表示的物理含义是什么吗（师生共同探讨）。温度计的原理及构造（2）温度计刻度的划分温度计的使用三、 生活中的物理现象小结：【化解重难点】通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造【典型例题】例1如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉(选填“相同”或“不相同”)。这个事说明 例2以下说法中，你认为最符
3、合实际的是()A.人体的正常体温为35B.冰箱冷冻室的温度约为5。C.上海盛夏中午室外温度可达38。D.上海的最低气温可达零下30。例3医生用普通体温计给感冒发烧的病人测量体温，从体温计的构造和使用情况来看，运用了哪些物理知识？请你写出其中的两个_【巩固训练】1_是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是_。以下温度中，最接近25的是（）A.冰水混合物的温度B健康成年人的体温C让人感觉温暖而舒适的房间的温度3广州市冬季最冷的温度使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的 。通过比较明显的生活现象引出课题，引起学生学习兴趣培养学生的观察分析能力培养学生的动手能力 教师适时的引导点拨可以加速学生探究能力的提高让学生体验探究的基本过程，培养表达能力、动手能力培养学生的分析归纳能力 从物理走向社会训练学生解决问题的能力学生利用生活及经验思考学生跟随老师的引导积极观察思考学生在教师的指导下认识温度计各部分名称学生观察、思考、讨论；学生总结温度计的使用原则学生总结学到的方法和知识作业设置填完本节练习册教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
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