资源描述
课题
1.1编辑文章
课型
新授课
教
学
目
标
知识与
能力
1、 会查找与替换字符
2、 学会撤消错误操作
3、提高对成批相同文本的处理速度
过程与
方法
采取与作文课整合的方式进行探究式学习。对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识；从文化角度认识到不同的字体、版式的特点与意义。
情感态度与价值观
引导学生通过运用文字的编辑技术来提高思想的效率与质量，并通过了解收写工具发展的历史来增强有关主书写历史方面的文化素养。
教学
重点
查找与替换
教学
难点
替换对话框中各按钮的灵活运用
教学
方法
讲授法
教学
准备
微机室，word文档传送到每台学生机初一文件夹中
板
书
设
计
编辑文章
替换 查找内容 Kanghong
替换为 抗洪 全部替换
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、复习小学所学过的word内容
删除
撤消
Del键 退格键
插入
改正
insert键
二、教学新内容
（一）替换
引入，此篇文档中好多KANGHONG
其实应为抗洪如一个一个改那有多麻烦！电脑有一方法可一下子把KANGHONG ---抗洪，这就是我们今要学的查找与替换。
替换步骤
1． 单击编辑—替换（P34）
2． 出现“查找和替换对话框”
3． 在“查找内容“中输入”Kanghong”
4． “替换为”输入“抗洪”
5． 单击全部“替换”
如：把“计算机”替换“电脑”
长江 替换 changjiang
指导 替换 zhidao
学生思考
回答
思考
边看课本
边听操作步骤
实例复述
同样
看P3 图
对照P3
解释含义
教学过程
教师活动
学生活动
查找下一处（F）：只查找，不替换
替换：替换找到的文字并继续查找下一个文字
全部替换：替换范围内的所有被查找的文字
注：光标的移动
（二）撤消和恢复
在编辑时，有时会因为操作失误，误删了部分文件内容。
单击“撤消”按钮，可以返回上一级操作。
三、学生练习，交流，老师巡回指导
四、课堂总结，学生操作。
课堂小结：
1． 输入五个“电脑”
2． 把“电脑”全部替换“计算机”
3． 把第2，3，5“计算机”替换成“电脑”
4． 学会撤消和恢复
5．保存文件
思考
分析上机操作题
疑难问答
复习巩固本节所学
教
学
反
思
大多数同学达到了教学目标的要求。但是，对于零起点的学生有一定的难度，采取个别辅导或安排小组成员互帮互助补齐学生差距的方法收到了良好的效果，今后要继续使用这种方法。
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