八年级物理上册 第一章 第一节 物态变化 温度教案1 （新版）北师大版.doc

《一、物态变化 温度》
教学目标
（一）知识与技能
1、知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。
2、知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。
（二）过程与方法
1、通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力
2、通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力
（三）情感态度与价值观
通过了解固态、液态、气态三对之间紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。
教学重点
1、知道物态变化的定义；
2、掌握温度计的使用。
教学难点
掌握温度计的使用。
教学方法
归纳法、讲练结合法
教学过程
（一）物态变化
1、固态：有一定形状和体积；
2、液态：没有固定形状，但有一定的体积；
3、气态：既没有固定形状，也没有固定体积。
做课本p9做一做实验：
如图1-2所示，将冰块放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，观察冰块的变化。
现象：冰块融化，持续加热后，水会沸腾并产生水蒸汽。
通过这个实验引导学生了解冰可以变成水，水可以变成水蒸汽，这说明，在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
物态变化定义：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
（二）温度
1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：
（1）国际单位制中采用热力学温度（T）单位是“开尔文”，（K）。
（2）常用单位采用摄氏温度（t）单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下
水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份
1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度
（3）换算关系T=t + 273K
3、测量——温度计（常用液体温度计）
① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③ 分类及比较：
分类
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
测体温
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所 用液 体
水银 煤油（红）
酒精（红）
水银
特殊构造

玻璃泡上方有缩口
使用方法
使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数
使用前甩可离开人体读数
④ 常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。