山东省淄博市文昌湖旅游度假区商家中学八年级物理下册《重力》教案 新人教版.doc

山东省淄博市文昌湖旅游度假区商家中学八年级物理下册《重力》教案 新人教版
一、教学目标：
(1)知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力；
(2)知道重力的方向、重心；
(3)理解重力的大小与质量成正比，会用弹簧测力计测量物体的重力
二、教学重点、难点：
重点：重力的概念、方向和大小
难点：重力方向的应用
一、引入新课
观察教材三幅图的视频课件，然后学生再亲手操作，观察重物下落。
提问：这些现象有何共同原因？
在学生回答的基础上教师引出重力课题
二、教学过程：
1.重力的产生
根据以上分析教师板书重力概念
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
强调指出重力的产生是由于地球的吸引但重力并不等于吸引力。
物体受到的重力也叫物重，物重可用弹簧测力计测量
提问：如何测出物重？测重力时测力计要竖直？
知识总结：重力的概念需由教师给出，测物重则让学生自行操作。教师可强调测力计要竖直，至于为什么，告诉学生与下面要学习的重力方向有关
2、探究影响物重大小的因素
（1）提出猜想：
提问：物体所受重力的大小究竟与哪些因素有关？

(2)设计实验:
指导学生对实验方案进一步修正
(3)进行实验:
收集证据、得出结论
板书结论：物体所受重力的大小与形状无关，与它的质量成正比。
关系式：G=mg
g=9.8N/Kg
强调g值要记住，要知道其物理含义
投影练习，熟悉公式
（4）交流与评价
对学生的探究结果给予一定的评价
知识总结
探究是学习物理的重要方法，在探究中体验成功快乐，能更好的掌握知识
3、重力的方向
通过将重物系在铁架台上演示实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。
提问：测物重时测力计为何要竖直？
用线提起重物，此时的线称为重垂线，提问：在实际中有何应用？
知识应用思考：能否应用重垂线来检验水平，课后思考设计一利用重垂线来检验水平的工具，想想重垂线还有哪些应用。
4、重心：物体的每一部分都受到重力作用，为了研究问题方便，从效果上看，我们可以认为物体受到的重力集中作用在一点，这一点叫物体的重心
六、本课小结：学生回答本节课学到的知识。
七、布置作业：课本P14 1 2 4
八、板书设计： 二 重力
1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，也叫物重
2、物体的重力与物体的形状无关
物体的重力与物体的质量成正比
公式：G=mg 其中g=9.8N/kg
3、 重力的方向总是竖直向下的
九、当堂检测
1．关于物体重力，说法错误的是 [ ]
　　　A．物体重力是由于地球对物体的吸引而产生。
　　　B．物体重心就是重力作用点。
　　　C．物体重力方向总是垂直向下。
　　　D．地面上的任何物体都有重力。
　　2．重力约4N的物体可能是 [ ]
　　　A．物理教科书。 B．一枚图钉。
　　　C．一个鸡蛋。 D．一只母鸡。
　　3．下列说法中正确的是 [ ]
　　　A．物体重力与质量是相同的。
　　　B．粗略计算时1kg物体的重力是10N。
　　　C．重力的施力体是地球。
　　　D．以上说法都正确。
　　4．对g的说法正确的是 [ ]
　　　A．1kg等于9.8N。
　　　B．1N等于9.8kg。
　　　C．1kg质量的物体，受到重力9.8N。
　　　D．1N重力的物体，质量是9.8kg。
　　5．质量是2.5kg的物体，受到重力是______N，约______N。一个物体受到重力是4.8N，则物体质量大约是______g。
　　6．地面附近或地面上的物体都要受到地球的引力，这个力叫______，方向总是______。
　　7．质量为1.2t的重物，所受重力是______N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（填变大、不变、变小。吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）。
　　8．一个质量为40kg的学生，在地面上时，对地球的吸引力大小约为______N。
　　9．斜面上一个质量为3kg的物体A，沿斜面下滑时（图1），画出物A重力的图示。

10．质量为12kg物体受到竖直向上、大小为160N
十、教学反思：