九年级物理上册 13.1 初探家用电器和电路教案 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案.doc

一、 初探家用电器和电路一、 教学目标1、 知道电路的基本组成及其作用2、 知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害3、 知道常用电路器件的符号，会用这些符号，画出简单的电路图二、教学过程1、 课前布置学生调查自家庭中的家用电器及其在生活中的作用。写出调查报告。在课堂上交流，分小组讨论，分析各种各样的家用电器各是将电能转化为何种形式的能，填写教材表格，尝试运用一定的标准对表中所列电器进行分类，并在班上交流。注意这部分内容的开放性，鼓励学生扩充表格内容，提出不同的分类标准。2、 介绍电源和用电器的概念（1） 电源（a） 定义：能持续供电的装置（b） 从能的转化：把其他形式的能转化为电能（c） 分类：直流电源、交流电源（d） 实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“”（e） 当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极（2） 用电器：（a）是使用电能进行工作的装置 将电能转化为其他形式的能（b）分类从工作目的：音响类、电热类、制冷类、照明类、电疗类从能的转化：电能转化为机械能、电能转化为内能、电能转化为光能、电能转化为化学能3、 观察手电筒活动1：（1） 按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况（2） 打开手电筒的后盖进行观察，电池怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解他的作用？（3） 旋开手电筒的前部观察，灯泡是怎样安装的？4、 怎样使一个小灯泡亮起来（1） 连接电路的注意事项（a） 连接电路是时开关必须处于断开状态（b） 用导线连接电路的元件时，要将导线的两端接在电池盒，灯座开关等的接线柱上，并顺时针旋紧。（c） 绝不允许任何方式导线直接接到电池盒两端，以免造成电源短路。（2） 现有电池、小灯泡、灯座、开关和导线，把他们连成一个电路，使开关控制小灯泡的发光与熄灭活动2：（3） 检查无误后，闭合、断开开关，观察开关能否控制小灯泡的发光与熄灭？（4） 一个最简单的电路由哪几个部分组成？各部分的作用怎样？（5） 电路及电路的三种状态（a） 电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电路路径（b） 电路有通路、断路和短路三种状态，其中电源短路是绝不允许发生的 开关闭合，处处连通的电路叫通路。此时电路中有电流，用电器有工作 开关断开或别的原因，一处或几处断开的电路叫断路，此时电路中无电流，用电器不工作 导线不经过用电器直接与电源两极相连的电路叫短路。电路中的电流非常大会烧坏电源，烧毁导线，用电器电路中无电流，用电器不工作。（6） 电路元件符号与电路图（a） 电路元件符号阅读生活、物理、社会小结：作业：P7613.1初探家用电器和电路一电源和用电器1.电源（1.）定义：能持续供电的装置（2.）能的转化：把其他形式的能转化为电能（3.）分类：直流电源、交流电源（4.）实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“”当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极是使用电能进行工作的装置 将电能转化为其他形式的能2.用电器：（1）分类从工作目的：音响类、电热类、制冷类、照明类、电疗类从能的转化：电能转化为机械能、电能转化为内能、电能转化为光能、电能转化为化学能二.连接电路的注意事项（1） 连接电路是时开关必须处于断开状态（2） 用导线连接电路的元件时，要将导线的两端接在电池盒，灯座开关等的接线柱上，并顺时针旋紧。（3） 绝不允许任何方式导线直接接到电池盒两端，以免造成电源短路。三.电路及电路的三种状态1.电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电路路径2.电路的三种状态：通路、断路和短路，其中电源短路是绝不允许发生的（1） 开关闭合，处处连通的电路叫通路。此时电路中有电流， 用电器有工作（2） 开关断开或别的原因，一处或几处断开的电路叫断路，此时电路中无电流，用电器不工作（3） 导线不经过用电器直接与电源两极相连的电路叫短路。电路中的电流非常大会烧坏电源，烧毁导线，用电器电路中无电流，用电器不工作。