资源描述
一、 初探家用电器和电路
一、 教学目标
1、 知道电路的基本组成及其作用
2、 知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害
3、 知道常用电路器件的符号，会用这些符号，画出简单的电路图
二、教学过程
1、 课前布置学生调查自家庭中的家用电器及其在生活中的作用。写出调查报告。在课堂上交流，分小组讨论，分析各种各样的家用电器各是将电能转化为何种形式的能，填写教材表格，尝试运用一定的标准对表中所列电器进行分类，并在班上交流。注意这部分内容的开放性，鼓励学生扩充表格内容，提出不同的分类标准。
2、 介绍电源和用电器的概念
（1） 电源
（a） 定义：能持续供电的装置
（b） 从能的转化：把其他形式的能转化为电能
（c） 分类：直流电源、交流电源
（d） 实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”
（e） 当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极
（2） 用电器：
（a）是使用电能进行工作的装置
将电能转化为其他形式的能
（b）分类
从工作目的：音响类、电热类、制冷类、照明类、电疗类
从能的转化：电能转化为机械能、电能转化为内能、电能转化为光能、电能转化为化学能
3、 观察手电筒
活动1：
（1） 按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况
（2） 打开手电筒的后盖进行观察，电池怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解他的作用？
（3） 旋开手电筒的前部观察，灯泡是怎样安装的？
4、 怎样使一个小灯泡亮起来
（1） 连接电路的注意事项
（a） 连接电路是时开关必须处于断开状态
（b） 用导线连接电路的元件时，要将导线的两端接在电池盒，灯座开关等的接线柱上，并顺时针旋紧。
（c） 绝不允许任何方式导线直接接到电池盒两端，以免造成电源短路。
（2） 现有电池、小灯泡、灯座、开关和导线，把他们连成一个电路，使开关控制小灯泡的发光与熄灭
活动2：
（3） 检查无误后，闭合、断开开关，观察开关能否控制小灯泡的发光与熄灭？
（4） 一个最简单的电路由哪几个部分组成？各部分的作用怎样？
（5） 电路及电路的三种状态
（a） 电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电路路径
（b） 电路有通路、断路和短路三种状态，其中电源短路是绝不允许发生的
① 开关闭合，处处连通的电路叫通路。此时电路中有电流，用电器有工作
② 开关断开或别的原因，一处或几处断开的电路叫断路，此时电路中无电流，用电器不工作
③ 导线不经过用电器直接与电源两极相连的电路叫短路。电路中的电流非常大会烧坏电源，烧毁导线，用电器电路中无电流，用电器不工作。
（6） 电路元件符号与电路图
（a） 电路元件符号
阅读生活、物理、社会
小结：
作业：P76
13.1初探家用电器和电路
一．电源和用电器
1.电源
（1.）定义：能持续供电的装置
（2.）能的转化：把其他形式的能转化为电能
（3.）分类：直流电源、交流电源
（4.）实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”
当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极
是使用电能进行工作的装置
将电能转化为其他形式的能
2.用电器：
（1）分类
从工作目的：音响类、电热类、制冷类、照明类、电疗类
从能的转化：电能转化为机械能、电能转化为内能、电能转化为光能、电能转化为化学能
二.连接电路的注意事项
（1） 连接电路是时开关必须处于断开状态
（2） 用导线连接电路的元件时，要将导线的两端接在电池盒，灯座开关等的接线柱上，并顺时针旋紧。
（3） 绝不允许任何方式导线直接接到电池盒两端，以免造成电源短路。
三.电路及电路的三种状态
1.电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电路路径
2.电路的三种状态：通路、断路和短路，其中电源短路是绝不允许发生的
（1） 开关闭合，处处连通的电路叫通路。此时电路中有电流， 用电器有工作
（2） 开关断开或别的原因，一处或几处断开的电路叫断路，此时电路中无电流，用电器不工作
（3） 导线不经过用电器直接与电源两极相连的电路叫短路。电路中的电流非常大会烧坏电源，烧毁导线，用电器电路中无电流，用电器不工作。
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