江苏省昆山市锦溪中学八年级物理上册 4.4 照相机与眼睛 视力的矫正教案 苏科版.doc

4.4 照相机与眼睛 视力的矫正教案教学课题：课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期： 教学目标：1、知道照相机、眼睛的成像原理。2、知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。教学重点与难点： 重点: 照相机、眼睛的成像原理难点：近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。教学方法与手段：实验演示、多媒体课件相结合教具及设备： 暗室、激光手电筒、碗、硬币、适量的水、筷子、 方型玻璃水槽、墨水 玻璃砖、钢笔 、铁丝教学过程：教师活动学生活动设计意图一、引入新课方法：教师站在讲台前，用投影仪发出的光照亮自己。教师拿一顶帽子（或一只松软的玩具狗）放手，教师用手左右晃动、顺时针（或逆时针）挥动，让学生观察底片上的手的像的运动情况。让学生用一本书挡住教师身上反射到凸透镜上的光，学生发现底片上的像不见了；我们每个正常的人都有两只眼睛，你现在用手挡住自己的眼睛，也看不见老师了，有人说我们每只眼睛就是一台照相机，你同意吗？同样是眼睛，近视眼和远视眼又是怎么回事呢？今天我们就来学习照相机和眼睛的成像原理以及矫正视力方面的知识。方法：让学生把凸透镜对着窗户外面，用一张白纸做光屏，体验照相过程。方法：故意拿一台没有开盖的照相机，给学生拍照。再让一位同学闭上眼睛找另一位同学。引课：大家看，照相机镜头盖打开后，它能把它看到的景物成像到底片上，保存下来，这就叫拍照。而我们的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型，让学生进行比较。大家想不想学习照相技术？虽然同样是眼睛，我们常说的近视眼和远视眼又是怎么回事呢？ 两人一组互相合作，利用一张白纸、一个凸透镜来我拍照。学生观察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的运动情况。学生并思考回答问题找到窗外的运动着的云或人，体验摄像过程学生用一本书挡住射到凸透镜上的光，学生发现底片上的像不见了激起学生的好奇心急于弄清原因，从而引出探究光的折射规律激发学生学习照相机和眼睛的成像原理，学习矫正视力方面的知识， 二.新课教学： 二、照相机与眼睛的成像原理发放照相机和眼睛的成像原理知识卡。三人的眼睛和照相机的成像原理一样，都是在一定条件下（u2f），成倒立缩小的实像。但人的感觉靠神经的传递又把看到的倒立的像“再倒过来”。 发放照相机的发展与使用资料卡。大家桌子上有凸透镜，它相当于照相机的镜头或眼球的晶状体，桌上还有光屏，它相当于照相机的胶片或眼球的视网膜，现在我们用实验来体验照相机和眼睛的成像过程，谁能把烛焰成出倒立缩小的实像。如果我嫌拍的照片上的像太小，如何调节照相机镜头和物体之间的距离？如何调节镜头和胶片之间的距离。大家保持烛焰与凸透镜的距离不变，前后移动光屏，体味近视眼和远视眼的成像原理。你有近视眼镜吗？你知道它是什么镜？你会用近视眼镜对近视眼成像进行矫正吗？ 你带了“老光眼镜”了吗？你知道它是什么镜？你会用远视眼镜对远视眼成像进行矫正吗？发放如何防治近视的资料卡。本节课课堂巩固练习请同学们带着问题再次实验并画出光路图(让同学们发表自己的看法引导讨论让学生亲自实验，增加对物理现象的认识，培养实验能力和与他人合作的能力培养学生的求异的思维方式亲自体验培养学生分析问题的能力培养学生寻找研究问题的能力培养学生的总结能力四、小结（略） 1、知道照相机、眼睛的成像原理。2、知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。五作业：见学案 授后小记：学生能知道照相机、眼睛的成像原理和知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。授课日期：11月29日学案 照相机与眼睛 视力的矫正 班级 姓名 学习目标1、知道照相机、眼睛的成像原理。2、知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。复习1、凸透镜的成像规律是：当 时，成倒立的等大的 像。当 时，成倒立的放大的 像。当 时，成倒立的缩小的 像。当 时，成正立的放大的 像。2、在“研究凸透镜成像规律”的2、实验中，（所用的凸透镜上标有“f=15cm“的字样）（1）、若将物体放在距离凸透镜20cm处时，会成 、 的 像。(2)、若将物体放在距离凸透镜10cm处时，会成 、 的 像。（3）、若将物体放在距离凸透镜35cm处时，会成 、 的 像。新课学习照相机与眼睛1、照相机的镜头相当于一个 镜，它是利用 原理制成的，来自物体的光经过照相机的镜头后，在 上形成 像。2、人的眼睛像神奇的照相机, 相当于照相机的镜头(凸透镜), 相当于照相机内的胶片.来自物体的光 经 成像于 上,再通过视觉神经把信息传到大脑,产生视觉.3、眼睛与照相机对照比较照相机眼 睛结构镜头(相当于一个凸透镜)胶片(有感光材料)成像倒立、缩小、实像调节作用焦距不变，当物距增大(或减小)时，减小(或增大)镜头到底片间的距离(像距)，使物体在底片上成清晰的像生活物理社会视觉暂留的实例：视力的缺陷及矫正做u2f的实验，当光屏上成清晰的像后：1、将光屏向凸透镜远离一些，所成的像会 ，清晰的像应在光屏的 方。近视眼：远处的物体的像落在视网膜的前方。（2）、将光屏靠近凸透镜一些，所成的像会 。即近视眼由此可知：矫正近视眼眼镜的镜片是 镜。它的作是： 。2、远视眼：远视眼看不清近处的物体，是因为经过调节晶状体的厚薄后，近处物体的像仍落在视网膜的后面。由此可知：矫正远视眼眼镜的镜片是 镜。它的作是： 。课堂练习一.填空题1.下图左所示是用照相机拍照的示意图.A是照相机的 ,人的头顶在底片成像的位置是_点,物距是_(用字母表示).2.如图右所示,甲图所示的是_眼,需用_镜来矫正,乙图所示的是_眼,需用_镜来校正.3.人的眼睛相当于一台照相机,_相当于照相机的镜头,_相当于照相机内的胶片. 4人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_些(选填“强”或“弱”) (05年扬州市)人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上。图2是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，应戴_透镜制成的眼镜加以矫正。二.选择题5.小丽和小刚用焦距相等的相机对远处的同学进行拍照,洗出来的底片分别为右图中的甲和乙,则( )A.小丽离拍照的同学近 B.小刚离拍照的同学近C.甲成实像,乙成虚像 D.甲乙均成虚像6.某人决定为自己照一张手拿相机拍照的像,他想了一个好主意,对着穿衣镜照像,当他距离穿衣镜两米时,正准备按下快门,突然为调焦犯起愁来,你能告诉他应把相机的距离标志调到( )A.2米 B.略大于2米 C.4米 D.略小于4米7李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（） A李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜人的眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。当人观察物体时， 物体在视网膜上所成的像是（A） A倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像 C正立、放大的虚像 D正立、放大的实像(05年泰州)眼睛是心灵的窗户. 关于眼睛及其视力矫正，下列说法正确的是A眼睛的晶状体相当于凹透镜B物体通过晶状体所成的像是虚象C近视眼看不清远处景物，是因为景物的像落在视网膜后方 D用来矫正远视眼视力的眼镜镜片是凸透镜三.应用题 10.同学们眼睛离书本太近,或长时间看书以后,要向远方眺望休息几分钟,这样可以有效地预防近视眼的发生,为什么? 11请仔细阅读下文，按要求回答问题。人类的眼睛人类的眼睛很像一架照相机。眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的 、缩小的实像，如图17所示；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰。由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处。眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约距眼睛10cm。眼睛是人体的重要器官，长时间的用眼，比如看书，看电视、计算机，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离25cm。(1)请把文中像的性质补充完整。(2)人的眼睛是通过改变晶状体的 获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变 使像变得清晰。(3)根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是： (填以下选项)。A010cm B10cm25cm C10cm一极远处 D025cm(4)如何预防眼睛疲劳，请你提出一条合理化建议： 。