江苏省新沂市第二中学九年级物理下册 16.1 磁体与磁场教案2 苏科版.doc

16.1 磁体与磁场教案2
教学目标
1．认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线.
2．知道地磁场.

重点
极间的相互作用规律、磁场的描述
难点
磁感应线
教法及教具
练习法

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

一、预习检测
1、在指南针周围放一个磁铁，这个时候指南针还能那么准确的指向吗？查阅并写出其中的原因。

2、地球的地理两极与地磁场的两极一样吗？查阅并写出区别。

二、新课学习
问题1：演示：用条形磁体的一端隔着纸能吸引铁钉或小磁针。磁体是通过什么对铁钉、小磁针产生作用的？是 _________。
磁场是指

问题2：磁场看不见，摸不着，如何来描述磁场呢？
【知识准备】阅读书本P33并填写
1．用小磁针描述：发现磁场具有 __________性。人们规定小磁针静止时____的指向为该点的磁场方向。
2．用铁屑描述：发现磁场有强弱之分，铁屑越密集表示此处磁场越强，越稀少表示越弱。看课本图条形磁体和马蹄形磁体的周围铁屑分布。
3．我们建立了一种假想的模型，引入了_________描述磁场？既形象又方便。（结构模型）
磁感线是指 _________ _________ _________ _________ _______。
磁体外部的磁感线总是从磁体的 极出发，回到 极。

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

磁感线可以描述磁场的哪些性质？ _________、 _________。
注意：画磁感线不准交叉！
师生齐动手：画出图中磁铁周围磁感线的形状和方向，并给小磁针标出N、S极．

三、典型例题
1．用磁体隔着塑料尺、玻璃板、木板、纸去接触一元硬币时，观察到磁体对一元硬币 (选填“有”或“无”)作用，对玻璃板 (选填“有”或“无”)作用．磁体的这种作用是通过 发生的．

2、关于磁场和磁感线下列说法中正确的是( )．
A．只有磁铁的周围才会有磁场 B．磁体外部的磁感线是从N极出来，回到S极
C．磁感线是由铁屑组成的 D．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致

3．磁感线是用来形象地表示　　　　　分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的　　　　极出来，从　　　　极进去，构成闭合的曲线。

4．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了 ( )
A．磁场是为研究问题而假想的 B．磁场是真实存在的一种物质
C．椅子一定是磁体 D．磁场是看得见、摸得着的

板书设计
（用案人完成）

当堂作业

课外作业

教学札记