《会爬的玩具》教学设计.doc

会爬的玩具
课前一支歌《春天在哪里》
一、情景导入
春天来了，在这个万物复苏的季节，小虫子们也活了。今天老师给大家带来了几个毛毛虫小玩具，请同学们动手玩一玩。你们喜欢这个玩具吗？（生:喜欢）那你们想不想亲手制作一个会爬的玩具呢？（生:想）请跟随春天的脚步，来一起学习本节课《会爬的玩具》
二、直观感知
请同学们看一看书中有哪些会爬的玩具？
（生:小猴爬绳、会爬的胖虫虫、小娃娃...）
有这么多会爬的玩具啊，开动你们聪明的头脑想一想，你还知道有哪些会爬的玩具或者是动物吗？
对学生进行个别提问（生:蛇、螃蟹、乌龟、蜗牛... ）很好，看来大家都很留心观察生活。
三、形式分析
让我们进一步观察手里的小玩具，它和我们之前用黏土捏出来的毛毛虫有什么不同？
对学生进行个别提问，（材料不同、玩具会动有生命力）同学们观察的非常仔细。
接下来请同学们四人一小组进行观察讨论，毛毛虫玩具在爬的过程中身体的哪个部位在动促使它前行？
小组代表回答（生:腹部贴地挪动身体）观察的非常透彻，抓住了要点。
四、示范讲练
这是老师在课下做好了的会爬的玩具，（出示玩具）请大家看一看。它分为哪几部分呢？（生:树叶、毛毛虫、小纸条）
毛毛虫是如何爬动的呢？
（抽拉小纸条是腹部拱起爬动）
这么生动形象的小玩具是怎么制做的呢？接下来请同学们运用你们灵活的双手跟随老师一起制作。
1.拿出一张彩色卡纸，在上面画出尽可能最大的叶片造型。可以尝试改变叶子的颜色和造型，并剪下来。注意用剪刀的安全和周围环境的卫生，教师巡视。
2.用学过这弹簧的方法制作一条虫子，可以选择你喜欢的颜色制作。教师巡视
3.将虫子的尾部固定在叶子的一端。教师巡视
4.在叶子上开一个与虫子身体宽度相同的小口，位置在虫子身体中间相对应的部位。教师巡视
5.制作抽拉的小纸条，要厚一点。与虫子的头部粘合，在头部画上眼镜和嘴巴。教师巡视
6.将纸条穿过叶子上的小口，抽拉纸条，小虫子就可以爬动了。教师巡视
五、作品展评
我看同学们都已经制作完成了，有哪些同学愿意把你的作品上台来与大家展示分享呢？看看谁做的小玩具能流畅的爬动。
（学生自评 互评 师评。评价角度:色彩 造型 流畅度）
六、收获总结
本节课我们都有哪些收获呢？（学会制作会爬的玩具 步骤）
七、课后作业
在本节课的最后，老师给大家留一个小作业。把我们今天做的小玩具带回家与家人分享。或者可以开动聪明的头脑制作一个不一样的会爬的玩具。