山西省2020中考物理电流和电路电压电阻专题复习课件.ppt

,第,14,课时,电流和电路电压电阻,第一篇教材梳理,思维导图构建体系,物体带电,摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够,轻小物体,就说它们带了电,或者说带了电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带,电,;,用毛皮摩擦过的橡胶棒带,电,失去电子的物体因缺少电子而带,电,得到电子的物体因有了多余电子而带,电。摩擦起电的实质是电子的,考点一两种电荷,吸引,正,负,正,负,转移,（续表）,物体带电,同种电荷互相,;,异种电荷互相,实验室里常用,检测物体是否带电,其工作原理是,排斥,吸引,验电器,同种电荷互相排斥,（续表）,导体与绝缘体,容易,的物体叫导体,不容易,的物体叫绝缘体,;,导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化,;,半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间,常用半导体材料制成二极管、光敏电阻、热敏电阻等,;,某些物质在温度很低时,电阻会变成,0,这就是超导现象,可用来制作远程输电线和电动机线圈,导电,导电,【,注意,】,互相排斥的两个带电物体一定带同种电荷,;,互相吸引的两个物体,一个带电时,另一个可能带异种电荷也可能不带电。,项目,电流,(,I,),电压,(,U,),形成,电荷的定向移动形成电流,把,定向移动的方向规定为电流的方向,电路中有电流,就一定有电压,单位及换算,单位,:,安培,(A);,1 A,=,mA,1 mA,=,A,单位,:,伏特,(V);,1 kV,=,V,1 V,=,mV,常见值,家用节能灯电流约,0,.,1 A;,家用空调电流约,5 A,一节新干电池电压为,1,.,5 V;,我国家庭电路的电压为,220 V;,人体的安全电压不高于,36 V,考点二电流、电压及其测量,正电荷,1000,1000,1000,1000,项目,电流,(,I,),电压,(,U,),测量,仪表,:,电流表,(0,0,.,6 A,和,0,3 A),仪表,:,电压表,(0,3 V,和,0,15 V),使用规则,:,电流表和电压表使用前必须先,用试触法选择合适的量程,;,电流表与被测用电器,电压表与被测用电器,;,电流都是从,“,+,”,接线柱流入,从,“,-,”,接线柱流出,;,不允许把电流表直接连到电源的两极,（续表）,校零,串联,并联,项目,电流,(,I,),电压,(,U,),读数,分,度值为,示数为,;,若接,0,0,.,6 A,的量程,则该表示数为,分度值为,示数为,;,若接,0,15 V,的量程,则该表示数为,（续表）,0.1 A,0.6 A,0.12 A,0.1 V,0.3 V,1.5 V,组成,电源,:,电能,;,用电器,:,电能,;,导线,:,电能,;,开关,:,电路通断,状态,通路,:,用电器能够,的电路,断路,:,某处,的电路,短,路,用电器短接,:,用电器两端被,直接连通,电源短路,:,直接用导线将,连接的电路,考点三电路,提供,消耗,传输,控制,连通,断开,导线,电源的正、负极,（续表）,连接方式,串联,并联,电路图,特点,电流只有,路径,;,各用电器互相,;,开关作用与,位置,关,电流有,或多条路径,;,各用电器互相,;,开关作用与位置,关,干路开关控制,支路开关控制,一条,影响,无,两条,不影响,有,所有用电器,所在支路的用电器,（续表）,连接方式,串联,并联,规,律,电,流,文字,表述,:_,;,公式,:,文字表述,:_,;,公式,:,电,压,文字表述,:_,_,;,公式,:,文字表述,:_,;,公式,:,串联电路中电流,处处相等,I,总,=I,1,=I,2,并联电路中,干路电流,等于各支路电路电流之和,I,总,=I,1,+I,2,串联电路中,电源两,端的电压等于各用电器两端电压,之和,U=U,1,+U,2,并联电路中,电源两端电压,与各支路用电器两端电压相等,U=U,1,=U,2,考点四电阻及变阻器,电阻,导体对电流阻碍作用的大小,用字母,R,表示,单位是欧姆,符号是,;,1 k,=,1 M,=,影响,因素,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的,、,和,还与导体的温度有关,;,同种材料长度越长,横截面积越小,电阻越,滑动,变阻器,符号,结构示意图,:,电路符号,:,原理,通过改变接入电路中的电阻线的,来改变电阻的大小,10,3,10,6,材料,长度,横截面积,大,长度,（续表）,滑动,变阻器,铭牌,某滑动变阻器上标有,“,50,1,.,5 A”,字样,“50”,表示该滑动变阻器,的,“,1,.,5 A”,表示该滑动变阻器允许通过,的,使用,选,:,根据铭牌选择合适的滑动变阻器,;,串,:,在电路中,;,接,:,接法为,“,”,;,调,:,接入电路前应将滑片移到,处,作用,保护电路,;,控制用电器两端,和通过的电流,规律,最大阻值为,50,最大电流为,1,.,5 A,串联,一上一下,阻值最大,电压,探究一电荷间的相互作用,1,.,如图,14,-,1,所示,两根用丝绸摩擦过的玻璃棒互相靠近时,它们之间会发生互相,现象,此时玻璃棒所带电荷是,(,选填,“,正,”,或,“,负,”),电荷,;,丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒互相靠近时,它们之间会发生互相,的现象。,图,14,-,1,排斥,吸引,正,2,.,2019,深圳,在探究,“,电荷间的相互作用,”,的实验中,用绝缘细线悬挂两个小球,静止时的状态如图,14,-,2,所示。下列判断正确的是,(,),A.,两个小球一定带同种电荷,B.,两个小球可能带异种电荷,C.,两个小球可能一个带电,一个不带电,D.,两个小球均只受两个力,A,图,14,-,2,3,.,2019,山西百校联考一,用塑料梳子梳完头后会吸引小纸屑,说明梳子带了电。梳子带的是正电还是负电呢,?,请你设计实验进行探究。,(1),实验需要的物品,:,。,(2),实验步骤,:,。,(3),实验现象及结论,:,。,方案一,:(1),玻璃棒、丝绸、塑料梳子和细线,(2),先用细线将梳完头的塑料梳子悬挂起来,再用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料梳子,(3),若塑料梳子和玻璃棒相互吸引,说明塑料梳子带负电,若相互排斥则带正电,方案二,:(1),橡胶棒、毛皮、塑料梳子和细线,(2),先用细线将梳完头的塑料梳子悬挂起来,再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近塑料梳子,(3),若塑料梳子和橡胶棒相互吸引,说明塑料梳子带正电,若相互排斥则带负电,探究二串、并联电路的判断与设计,4,.,2019,湘潭,图,14,-,3,是电吹风的简化电路图,其中,M,是吹风机,R,是电热丝。由电路图可知,(,),A,.,只将开关,S,1,闭合,吹出的是热风,B,.,M,和,R,是串联在电路中的,C,.,将,S,1,和,S,2,都闭合,吹出的是热风,D,.,开关,S,2,可以控制整个电路,图,14-3,答案,C,解析,将开关,S,1,、,S,2,都闭合,吹出的才是热风,A,不符合题意,C,符合题意,;M,和,R,是并联在电路中的,B,不符合题意,;,开关,S,2,只控制电热丝,D,不符合题意。,5,.,2019,遂宁,公交车后门左右扶杆上各装有一个按钮开关,(,用,S,1,、,S,2,表示,),当乘客按下任意一个开关时,电铃响起,提醒司机有乘客要下车,;,待车停稳后,同时按下控制电动机的开关,S,后门打开,乘客才能下车。图,14,-,4,四个电路设计符合要求的是,(,),图,14,-,4,C,探究三导体的电阻及其影响因素,6,.,2019,福建,在相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是,(,),A,.,铜线的电阻一定比铝线的小,B,.,长度相同、粗细也相同的铜线和铝线电阻相等,C,.,长度相同的两根铜线,粗的那根电阻较大,D,.,粗细相同的两根铜线,长的那根电阻较大,答案,D,解析,铝线和铜线的长度和横截面积未知,所以无法比较电阻大小,故,A,错误,;,长度相同、粗细也相同的铜线和铝线,铜线电阻比铝线电阻小,故,B,错误,;,长度相同的两根铜线,粗的那根电阻较小,故,C,错误,;,在材料和横截面积相同时,长度越长,电阻越大,故,D,正确。,7,.,2019,邵阳,现代生产生活中需要各种各样的材料,下列说法正确的是,(,),A.,超导体是一种电阻超级大的材料,B.,橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料,C.,用半导体材料可以制成性能优良的输电导线,D.,有些半导体材料对光比较敏感,可以用来制造光敏电阻,D,探究四电路故障判断,8,.,2019,成都,如图,14,-,5,所示电路,开关,S,闭合后,两灯均发光,电压表测的是灯,(,选填,“L,1,”,或,“L,2,”),两端电压。一段时间后,两灯均熄灭,但电压表有示数且示数较大,电流表无示数,则故障可能是,(,选填,“L,1,短路,”“L,1,断路,”,或,“L,2,断路,”),。,图,14,-,5,答案,L,1,L,1,断路,解析,电压表并联在灯,L,1,两端,测,L,1,两端的电压,;,两灯均熄灭且电流表无示数,则可以初步判定电路发生断路,再由电压表示数很大可知此时电压表与电源两极相连,则发生的故障可能为,L,1,断路。,9,.,2019,郴州,如图,14,-,6,所示,闭合开关,S,后,灯泡,L,没有发光,电流表和电压表的示数均为,0,。若电路中只有一处故障,则可能的故障是,(,),A,.,灯泡,L,断路,B,.,电阻,R,断路,C,.,灯泡,L,短路,D,.,电阻,R,短路,图,14-6,答案,A,解析,若灯泡,L,断路,则电路整体处于断路,灯泡,L,不亮,电压表、电流表无示数,故,A,正确。若电阻,R,断路,电压表两极与电源接通,电压表有示数,但是电压表此时被串联接入电路,灯泡,L,不亮,电流表几乎无示数,故,B,错误。若灯泡,L,短路,则灯泡,L,不亮,但是电压表、电流表都有示数,故,C,错误。若电阻,R,短路,即电压表被短路,无示数,但是灯泡,L,发光,电流表有示数,故,D,错误。,探究五串、并联电路的电流、电压规律,10,.,在如图,14,-,7,所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均如图乙所示,则通过电阻,R,1,和,R,2,的电流分别为,(,),A,.,1,.,2 A,0,.,22 A,B,.,0,.,98 A,0,.,22 A,C,.,0,.,96 A,0,.,24 A,D,.,0,.,24 A,1,.,2 A,图,14,-,7,C,11,.,2019,自贡,图,14,-,8,甲所示电路,当闭合开关,S,后,两个电压表指针偏转均为图乙所示,则电阻,R,1,和,R,2,两端的电压分别为,(,),A,.,8 V,2 V,B,.,10 V,2 V,C,.,2 V,8 V,D,.,2 V,10 V,图,14-8,答案,A,解析,由电路图可知,两电阻串联,电压表,V,1,测电源电压,电压表,V,2,测,R,2,两端的电压,因串联电路中总电压等于各分电压之和,且两电压表指针位置相同,所以,电压表,V,1,的量程为,0,15 V,分度值为,0,.,5 V,则电源的电压,U=,10 V,电压表,V,2,的量程为,0,3 V,分度值为,0,.,1 V,则,R,2,两端的电压,U,2,=,2 V,则,R,1,两端的电压,U,1,=U-U,2,=,10 V-2 V=8 V,故选,A,。,突破一探究串、并联电路中电流、电压的规律,【,设计和进行实验,】,1,.,画电路图或连接实物图,在连接电路时,开关要,断开,。,2,.,电流表的,“,+,”“,-,”,接线柱不能接反,。,3,.,电流表要选择合适的量程,为了使读数精确,能用小量程的一定不要用大量程,可用,“,试触法,”,选择合适的电表量程。,4,.,连好电路后,先用开关试触,观察电表指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。,5,.,电表异常原因判断,:,反向偏转,说明,正、负接线柱接反,;,正向偏转幅度过小,说明,量程选择过大,;,正向偏转幅度过大,指针到达右边没有刻度处,说明,量程选择过小,。,6,.,更换,不同规格的灯泡,或在电路中接入,滑动变阻器,或改变,电源电压,多次实验的目的是使实验结论具有普遍性。,【,实验结论,】,7,.,分析数据得出结论,:,串联电路中,各处电流均相等,并联电路中干路电流等于,各支路电流之和,。,例,1,小海和小梅一起做,“,探究并联电路中电流的规律,”,实验。,(1),如图,14-9,甲所示是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实物电路,此时电流表测量的是,(,选填,“,A,”“,B,”,或,“,C,”),处的电流。,图,14-9,C,例,1,小海和小梅一起做,“,探究并联电路中电流的规律,”,实验。,(2),请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画,“”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是,(,选填,“,A,”“,B,”,或,“,C,”),处的电流。,图,14-9,A,或,B,(2),如图所示,例,1,小海和小梅一起做,“,探究并联电路中电流的规律,”,实验。,(3),测出,A,、,B,、,C,三处的电流如表一所示,由此得出初步结论,:,(,只写表达式,),。小梅指出,:,为了得出具有普遍性的规律,应当进行多次实验,操作方法是,。,图,14-9,I,C,=I,A,+I,B,位置,A,B,C,电流,I/,A,0,.,30,0,.,24,0,.,54,表一,换用规格不同的灯泡多次实验,例,1,小海和小梅一起做,“,探究并联电路中电流的规律,”,实验。,(4),老师收集到其他几个组的数据如表二所示,:,表二,组别,L,1,规格,L,2,规格,I,A,/,A,I,B,/,A,I,C,/,A,1,甲,甲,0,.,12,0,.,12,0,.,23,2,乙,丙,0,.,15,0,.,20,0,.,35,3,甲,丁,0,.,12,0,.,14,0,.,26,4,甲,丁,0,.,16,0,.,18,0,.,30,对于测量数据的相关分析,以下说法正确的两个是,。,(,填字母序号,),A,.,第,1,组数据没有测量误差,B,.,分析多组数据是为了减小误差,C,.,选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性,D,.,第,4,组数据的偏差可能是电流表未调零引起的,CD,例,1,小海和小梅一起做,“,探究并联电路中电流的规律,”,实验。,(5),小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出,A,、,B,、,C,三处的电流,同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框内画出电路图。,图,14-9,(5),如图所示,例,1,小海和小梅一起做,“,探究并联电路中电流的规律,”,实验。,(6),小海在实验过程中还发现,:,闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度,紧接着指针再偏回一定角度后,示数才稳定下来,;,同组的小刚同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是,。,图,14-9,灯丝的电阻随着温度的升高而增大。刚闭合开关时,灯丝的温度较低,电阻较小,电流较大,;,当灯泡发光后灯丝温度升高,电阻增大,电流减小,例,2,小明和小聪的实验小组在做,“,探究串联电路电压的规律,”,实验,其实验过程如下,:,(1),小明在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图,14-10,甲所示,接下来他要对电压表进行的操作是,。问题解决后,开始按图乙连接好电路,用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图甲的位置,则电压表产生此现象的原因是,。改正错误后,他根据图乙连接好电路,闭合开关,S,电压表示数如图丙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该,_,。,图,14-10,调零,正负接线柱接反了,断开开关,将电压表改,接到小量程,例,2,小明和小聪的实验小组在做,“,探究串联电路电压的规律,”,实验,其实验过程如下,:,(2),改正错误后,小明用电压表分别测量,L,1,两端的电压,U,AB,、,L,2,两端的电压,U,BC,和,L,1,、,L,2,两端的总电压,U,AC,L,1,、,L,2,应该选择规格,(,选填,“,相同,”,或,“,不同,”),的灯泡。更换不同灯泡,再做两次实验,将三次测出的电压值填入下表,:,图,14-10,不同,次数,U,AB,U,BC,U,AC,第一次,0,.,8,2,.,2,3,第二次,1,2,3,第三次,1,.,2,1,.,8,3,请你根据他的实验过程和有关数据回答下列问题,:,上面设计的表格中存在的不足之处是,。,分析表格中的数据,得出实验结论,:,。,在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,避免偶然性,;,有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是,。,(,填字母,),A,.,测量物体的长度,B,.,“,伏安法,”,测电阻,C,.,探究重力大小与质量的关系,物理量没有单位,串联电路两端的总电压等于各串联电阻,两端的电压之和,C,例,2,小明和小聪的实验小组在做,“,探究串联电路电压的规律,”,实验,其实验过程如 下,:,(3),测出,L,1,两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在,B,、,C,之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与,A,点相连的导线改接到,C,点即可。你认为小聪的办法是,(,选填,“,可,”,或,“,不可,”),行的,理由是,。,图,14-10,不可,会造成电压表正负接线柱接反,实验拓展,另一实验小组完成了,“,探究串联电路电压规律,”,的实验后,得到,“,电源电压总大于各用电器两端电压之和,”,的结论,这与之前,“,电源电压等于各用电器两端电压之和,”,的猜想不符。老师引导同学们用如图,14-11,甲所示的电路继续进行了深入探究,:,(4),测量电源及灯泡两端电压,:,电压表接在,CD,两点,是为了测量灯泡,两端的电压,闭合开关,电压表的示数,(,如图乙所示,),是,V,。,L,1,1,.,7,图,14-11,另一实验小组完成了,“,探究串联电路电压规律,”,的实验后,得到,“,电源电压总大于各用电器两端电压之和,”,的结论,这与之前,“,电源电压等于各用电器两端电压之和,”,的猜想不符。老师引导同学们用如图,14-11,甲所示的电路继续进行了深入探究,:,(5),测量电路中导线的电压,:,测出导线,BC,间的电压大约为,0,.,05 V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较,(,选填,“,粗,”,或,“,细,”),的导线,原因是,_,。,细,图,14-11,在长度和材料相同时,横截,面积越小电阻越大,另一实验小组完成了,“,探究串联电路电压规律,”,的实验后,得到,“,电源电压总大于各用电器两端电压之和,”,的结论,这与之前,“,电源电压等于各用电器两端电压之和,”,的猜想不符。老师引导同学们用如图,14-11,甲所示的电路继续进行了深入探究,:,(6),完成以上步骤后,他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要,理由是,。,有必要,开关容易接触不良,造成电阻变大,分压增多,图,14-11,突破二探究影响导体电阻大小的因素,【,设计和进行实验,】,1,.,实验主要器材,:,定值电阻,(,作用,:,保护电路,),、电流表,(,电流表的使用和读数以及电流表指针偏转异常的原因,),。,2,.,实验方法,:,转换法,(,在电压一定时,用灯的亮度或电流表的示数的变化,判断电阻的大小,);,控制变量法,(,讨论,“,电阻的大小与某一个因素的关系,”,时必须指明,“,在其他因素相同的条件下,”),。,3,.,多次测量的目的,:,使实验结论更具有普遍性。,【,实验结论,】,4,.,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的,材料、横截面积、长度和温度,。同种材料,长度,越长,、横截面积,越小,电阻,越大,。,【,交流、反思与评估,】,5,.,用电流表比小灯泡更好,(,原因,:,电流表可以检测微小电流的变化,而灯泡的亮暗不易区分,),例,3,在探究影响导体电阻大小的因素时,某实验小组的猜想如下,:,导体的电阻与导体的长度有关,;,导体的电阻与导体的横截面积有关,;,导体的电阻与导体的材料有关。,实验室提供了,4,根电阻丝,(,规格、材料如下表所示,),为了验证上述猜想,他们设计了如图,14-12,甲所示的实验电路。,图,14-12,编号,材料,长度,/,m,横截面积,/,mm,2,A,镍铬合金,0,.,5,0,.,5,B,镍铬合金,1,.,0,0,.,5,C,镍铬合金,0,.,5,1,.,0,D,锰铜合金,0,.,5,0,.,5,(1),为了验证上述猜想,应该选用编号为,的两根电阻丝进行实验,;,如果选用编号为,A,、,C,的两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想,(,填序号,);,分别将,A,和,D,两电阻丝接入电路中,M,、,N,两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是长度和横截面积相同时,。,(2),把,A,、,B,两导线首尾相连后再接入电路中,会发现电流表示数比只接,A,时变得更小,说明两导线串联后的电阻值将,(,选填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”),。,A,、,B,图,14-12,导体的,电阻与导体的材料有关,变大,例,3,在探究影响导体电阻大小的因素时,某实验小组的猜想如下,:,导体的电阻与导体的长度有关,;,导体的电阻与导体的横截面积有关,;,导体的电阻与导体的材料有关。,实验室提供了,4,根电阻丝,(,规格、材料如下表所示,),为了验证上述猜想,他们设计了如图,14-12,甲所示的实验电路。,图,14-12,编号,材料,长度,/,m,横截面积,/,mm,2,A,镍铬合金,0,.,5,0,.,5,B,镍铬合金,1,.,0,0,.,5,C,镍铬合金,0,.,5,1,.,0,D,锰铜合金,0,.,5,0,.,5,(3),要进一步探究导体材料的导电性能,就需要测量导体电阻的大小,图乙是另一小组将其他合金丝接入电路时电流表的示数,已知一节干电池电压恒为,1,.,5 V,则此合金丝的电阻为,。若该合金丝的横截面积为,1 mm,2,则这根合金丝的长度是,m,。,(,已知该合金丝长,1 m,、横截面积为,1 mm,2,的阻值为,1),(4),有同学认为,:,可以把电流表换成灯泡,根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况,老师指出此实验中这种方法不可取,这是因为,_,。,10,图,14-12,10,电源电压,一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显,例,3,在探究影响导体电阻大小的因素时,某实验小组的猜想如下,:,导体的电阻与导体的长度有关,;,导体的电阻与导体的横截面积有关,;,导体的电阻与导体的材料有关。,实验室提供了,4,根电阻丝,(,规格、材料如下表所示,),为了验证上述猜想,他们设计了如图,14-12,甲所示的实验电路。,图,14-12,编号,材料,长度,/,m,横截面积,/,mm,2,A,镍铬合金,0,.,5,0,.,5,B,镍铬合金,1,.,0,0,.,5,C,镍铬合金,0,.,5,1,.,0,D,锰铜合金,0,.,5,0,.,5,(5),有同学把一根白炽灯的钨丝接入电路,并用酒精灯加热,发现电流表的示数变小,得出导体的电阻还可能跟,有关的结论。,(6),在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样是为了,输电线的电阻。从而可以,输电线上的电能损失。,(,均选填,“,增大,”,或,“,减小,”),温度,图,14-12,减小,减小,实验拓展,另一学习小组在探究影响导体电阻大小因素时,找资料发现在导体材料和粗细相同时,其电阻与长度成正比,即可以用下述表达式表示,:,R=Kx,其中,K,为比例常数,x,为导体的长度,于是他们用下面的器材,:,电压恒定的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表等按图,14-13,甲所示电路连接,来探究此问题,图中,AB,为镍铬合金丝,P,为滑动片,图乙为实物连线图。,(7),他们的实验方法是控制了,不变。,材料和横截面积,图,14-13,另一学习小组在探究影响导体电阻大小因素时,找资料发现在导体材料和粗细相同时,其电阻与长度成正比,即可以用下述表达式表示,:,R=Kx,其中,K,为比例常数,x,为导体的长度,于是他们用下面的器材,:,电压恒定的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表等按图,14-13,甲所示电路连接,来探究此问题,图中,AB,为镍铬合金丝,P,为滑动片,图乙为实物连线图。,(8),调节镍铬合金丝上的滑动片,P,电压表的示数,(,选填,“,能,”,或,“,不能,”),反映导体,AP,间电阻的变化,理由,。,能,电阻越大,分担的电压越大,电压表示数越大,图,14-13,另一学习小组在探究影响导体电阻大小因素时,找资料发现在导体材料和粗细相同时,其电阻与长度成正比,即可以用下述表达式表示,:,R=Kx,其中,K,为比例常数,x,为导体的长度,于是他们用下面的器材,:,电压恒定的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表等按图,14-13,甲所示电路连接,来探究此问题,图中,AB,为镍铬合金丝,P,为滑动片,图乙为实物连线图。,(9),要完成此实验,除了记录电压表示数外,还需要的测量器材是,。,图,14-13,刻度尺,1,.,2018,山西,15,题,3,分,在空气干燥的冬天,化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其主要原因是,(,),A,.,冬天气温低,B,.,冬天灰尘多,C,.,化纤衣服创造了电荷,D,.,化纤衣服摩擦带了电,考点一电荷,D,2,.,2016,山西,17,题,3,分,如图,14,-,14,所示,把一根塑料绳的一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝张开了。下列分析正确的是,(,),A,.,细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引,B,.,细丝张开的原因与验电器的工作原理相同,C,.,细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷,D,.,细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移,图,14,-,14,B,3,.,2019,山西,15,题,3,分,小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后,就可以让一只气球在另一只气球上方,“,跳舞,”,如图,14,-,15,所示。对该现象解释正确的是,(,),A,.,用摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电,B,.,用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电,C,.,这种现象与验电器的工作原理相同,D,.,两气球因带了异种电荷而互相排斥,图,14,-,15,答案,C,解析,摩擦起电的实质是电子的转移,得到电子的物体显负电性,失去电子的物体显正电性,;,气球与头发摩擦后,两气球带有同种电荷,同种电荷互相排斥,与验电器的原理相同,故选,C,。,4,.,2014,山西,29,题,2,分,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流,会观察到如图,14,-,16,所示的惊奇现象。这是由于梳子摩擦后,会吸引细细的水流,;,当梳子靠近带负电的小球时,小球被排斥,说明梳子带,电。,图,14,-,16,带电,负,5,.,2015,山西,18,题,3,分,电动自行车两刹车手柄中,各有一只开关,S,1,和,S,2,。在行驶中用任意一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作。图,14,-,17,电路中符合要求的是,(,),考点二电路设计,图,14,-,17,A,6,.,2019,山西,40,题,4,分,阅读短文,回答问题。,电容式触摸屏,现在,智能手机、平板电脑等数码移动设备,都使用触摸屏,触摸屏是通过传感器来感知物体在屏上的运动,目前触摸屏大多采用电容式触摸屏。,电容通常就是由两片相距很近的导电极板组成。电容式触摸屏是一块多层复合玻璃,在夹层中涂有具有导电性且透明的薄膜材料。当手指触碰到触摸屏时,手指和导电薄膜就会形成一个电容,将人体上的电荷传递到触摸屏上。通过触摸屏周边分布的电极检测电荷分布的变化,就可以计算触摸点的位置,进而感知手指在屏上的运动轨迹。如果较厚的绝缘材料把手指与导电薄膜之间隔离,无法形成有效电容,就不能正常操作触摸屏了。,考点三信息提取及课外实践活动,(1),电容式触摸屏夹层中的薄膜材料是,(,选填,“,导体,”,或,“,绝缘体,”),。通过触摸屏周边分布的电极检测,的变化,可感知手指的运动轨迹。,(2),冬天,戴上厚厚的绝缘材料做成的保暖手套,不能正常操作电容式触摸屏的原因是,。要制作一副保暖触摸屏手套,你的方法是,_,。,导体,电荷分布,无法形成有效电容,在保暖手套,中植入金属导线,(,答案合理即可,),7,.,2017,山西,40,题,4,分,通过阅读,小明知道了,1791,年意大利物理学家伏特发明了最早的电池,伏打电池。在老师的帮助下,小明自制了一个如图,14,-,18,所示的伏打电池,但是不能确定哪个金属片是正极。请你帮他设计实验并进行判断。,图,14,-,18,(1),写出你选用的实验仪器,:,。,电压表、开关、导线,(,或电流表、小灯泡、开关、,导线,),7,.,2017,山西,40,题,4,分,通过阅读,小明知道了,1791,年意大利物理学家伏特发明了最早的电池,伏打电池。在老师的帮助下,小明自制了一个如图,14,-,18,所示的伏打电池,但是不能确定哪个金属片是正极。请你帮他设计实验并进行判断。,图,14,-,18,(2),简述操作方法、实验现象和结论,:,。,(2),将电压表、开关、伏打电池用导线连接组成简单电路。闭合开关试触,如果电压表指针向右偏,与电压表正接线柱相连的金属片即为伏打电池的正极,另一金属片为负极,;,如果指针向左偏,与电压表正接线柱相连的金属片即为伏打电池的负极,另一金属片为正极,(,或将电流表、小灯泡、开关、伏打电池用导线连接组成简单电路。闭合开关试触,如果电流表指针向右偏,与电流表正接线柱相连的金属片即为伏打电池的正极,另一金属片为负极,;,如果指针向左偏,与电流表正接线柱相连的金属片即为伏打电池的负极,另一金属片为正极,),