江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第二课 第二框 我自信 我能行》教案 苏教版.doc

第二框 我自信 我能行
教学
目标
知识与能力
1、培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
2、知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
过程与方法
认识法、集体讨论法
情感 态度与价值观
确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度

教学重点
如何树立自信心

教学难点

自信不自大，成功不自满
教学方法
认识法、集体讨论法

教 具

多媒体
教学内容及教学过程
一、导入新课：讨论;谈谈自己的近期目标和中长期目标.你认为有信心实现这些目标吗?
二、讲授新课：
（一）、自信的作用：
1、创设情景（一个小女孩的例子：略），引导学生讨论问题
为什么小女孩有这样的变化？。
2、要求：结合自己的经历

我曾经
我最欣赏自己
引出自信的意思：
①“我能行”的态度，就是自信。
②自信是人对自身力量的确信。
3、（教师小结）：
一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上能够，相信自己力量的一种心理状态。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
（二）、如何树立自信心
1、把握自己的长处
要求学生看图说文，回答问题
①长颈鹿与小山羊谁的本领大？
②我们从中悟出了什么道理？
2、拓展课外知识，要求学生举例：“寸有所长，尺有所短”的事情。
3、教师小结：任何人都有长处和短处，只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
（三）超越自卑
1、举一个反面的事例。在学生的生活中，有着自卑心理的同学很多，以此说明自卑总是与失败相伴。
2、再举一个正面事例——球王贝利的故事。强调超越自卑会带来成功。（见课本17
-18）
3、身临其境：当下面的事情发生在你身上时，试着变换思考方法去解决问题，克服自卑心理。
①当我上课不敢发言时
②当我考试成绩不理想时
③当犯了错误受到批评后
④当自己受到别人冷落、不敢与人相处时
根据上面的几个话题，分别从“过去我会认为怎么样” 、“换个角度来想会怎样” 、“我要求自己如何做”三个方面去解决问题，力求创新，有所突破。
4、超级链接P19“克服自卑的小秘方”。
5、引申分析P20漫画
自信不自大，成功不自满

课堂总结： 自信→努力→成功
我体验，我成功，我自信，我能行

布置作业；《导学练》

板书设计
一、 自信的含义、作用
二、 如何树立自信
1、 把握长处
2、 超越自卑

教学后记