新版中日交流标准日本语初级(上)之语法总结.doc

动 词动词形放在句中表示中顿。基本形形一类动词(1) 词尾为“、”的发生促音便。例如：迷迷 (2) 词尾为“、”的发生拨音便。例如：死死(3) 词尾为“、”的发生音便。例如：書書(4) 词尾为“”的变成“” 。例如：話話* 行行二类动词去加。例如：教教三类动词(1) 变成例如：食事食事(2)来来()相关句型1、动作相继发生：动词形+动词 (P172) 例句：昨日、行、買物。(昨天去商场买东西了。)2、动作正在进行或状态持续： （P181、192） 例句：小野今新聞読。（小野女士现在正在看报。） 森車持。（森先生有辆车。） p.s. 对表结果状态的做否定回答时，正常用回答。 但对知做否定回答时必须使用知。例句：田中知。（认识田中先生吗？）、知。（不，不认识。）3、动作相继发生：动词形+动词 (P172) 例句：李毎晩聞寝。（小李每晚听了收音机后睡觉。） p.s. 不能在一个句子中反复使用两次。4、请求：动词形+ (P172)例句：住所名前書。（请在这里填写住址和姓名。） p.s. 是更为礼貌的表达方式，意思基本相同(P174) 例句：後写真見。（一会，照片也得请您过目）5、表示许可：动词形+。（P181）例句：写真撮。（这儿可以拍照吗？）6、禁止：动词形+（P181）例句：飛行機中吸。（飞机上不能吸烟。）p.s.一般不用于尊长， 对尊长可用二、动词形 口语中对长辈或不太熟的人说话时结句用。 基本形形一类动词将词尾最后一个假名变成同行段+例如：分分二类动词去掉词尾最后一个假名+例如：知知。三类动词变成+例如：約束約束。来来()关于体的变形现在将来过去否定过去否定p.s.敬体形只能出现在句尾；不可以修饰名词！相关句型1、移动行为的目的：场所动词形去掉行/来。(P162) 例句：午後郵便局荷物出行。（下午去邮局寄包裹）2、第一人称愿望：动词形去掉+。（P207）例句：私映画見。（我想看电影。）3、劝诱、提议： （P207） 例句：一緒茶飲。(一起喝茶好吗？)4、包括说话人在内的提议：（P208）例句：休。（休息一下吧。） p.s. 尊敬程度没有高5、提议，并向对方确认提议是否可行：。(P254) 例句：窓閉。（关上窗户好吗？）附：动词分类活用变化分类一类动词只要不满足二类动词两个条件的任意一个即可判定；词尾最后一个假名可能为、；不以结尾的一定是一类动词。特殊：切知入走帰滑二类动词词尾最后一个假名一定是，而且前面的非汉字上的假名为段或段假名特殊：見寝着出三类动词来形 容 词对事物性质和状态进行描述。一、一类形容词一类形容词全部以结尾。修饰名词简体形+名词 例如：広教室狭部屋楽旅行做谓语例如：（）。昨日（）。時計高（）映画面白（）修饰动词将变成动詞例如：携帯電話小。中顿或并列将变成+例如：部屋広明。相关句型1、状态变化：一类形容词干+。（P217） 例句：暖。(天气渐渐转暖) p.s.表示自然状态的改变或自发的变化，强调客观性。2、状态变化：一类形容词干+。（P217） 例句：音大。（把电视的声音开大一点儿） p.s. 表示靠人为主观意志使某状态发生变化。强调主观性。把弄成。3、列举状态有多种可能：一类形容词干+、一类形容词干+。（P273） 例句：飛行機高安。 p.s. 一般出现表示相反意义的形容词。二、二类形容词二类形容词多为汉字词和日语固有词，并含有少数外来语。修饰名词二类形容词+名词 例如：静町有名先生人修饰动词二类形容词+动词 例如：元気。作谓语例如：財布派手。先週試験。（）町静。財布派手。先週試験。町静中顿或并列二类形容词+例如：操作簡単便利。相关句型：1、状态变化：二类形容词干+。（P217） 例句：元気。(已经恢复健康了。)p.s.表示自然状态的改变或自发的变化，强调客观性。2、状态变化：二类形容词干+。（P218） 例句：部屋。p.s. 表示靠人为主观意志使某状态发生变化。强调主观性。把弄成。3、列举状态有多种可能：二类形容词1+、二类形容词2+。（P273） 例句：公園時間、静、。 p.s. 一般出现表示相反意义的形容词。三、形容词相关句型1、比较性质，其一较好： +。 例句：旅行荷物軽。（旅行行李还是轻点好。） 子供元気。（孩子还是精神一点好。）在形容情感、能力的形容词中，形容词主语用、对象用。这样的词有上手、下手、苦手、好、嫌、大好、欲、怖。(P135)例句：私新洋服欲。（我想有套新西装。） p.s. 陈述句中欲的主语必须是第一人称。（P207）小野料理上手。（小野女士擅长做饭。）名 词修饰名词名词+名词 例如：机上日本人先生作谓语例如：人医者。昨日雨。李日本人（）。私田中友達。人医者。昨日雨。李日本人私田中友達。中顿或并列名词+ 例如：旅行会社社員営業部部長。相关句型：1、状态变化：名词+。（P217） 例句：息子医者。（儿子当医生了。） p.s. 强调自然性、客观性。2、状态变化：名词+。（P218） 例句：会議室禁煙。（会议室里禁烟）。 p.s 强调主观性、意志性。使成为（变成）。 在买东西或点菜的时候可用这一表达方式将自己决定的事情告诉对方。 例句：、私赤。（那我就要这件红外套。）3、列举：名词1+、名词2+。（P273） 例句：日本語先生中国人、日本人。 二、疑问词何（就物提问）：何食。（你想吃什么？）誰（就人提问）：家族中、誰一番元気。（家人中，谁最有精神？）（就时间提问）：家帰。（什么时候回家？）（就地点提问）：行。（你要去哪？）（就价格提问）：。（这个相机多少钱？）（就年纪提问）：嬢。（令爱多大了？）（就对方感想提问）：旅行。（旅行怎么样啊？）（就性质提问）：田中人。（田中先生是个什么样的人啊？）人。（是非常有趣的人。）（就原因提问）：食。（为什么不吃？） 。（我已经吃饱了。）（就方法提问）：東京行、行。（我想去东京塔，请问怎么走？）/（就哪一个提问）：森。（森先生的包是哪个？） 或 森。相关句型：1、疑问词+：疑问词与表不确定的连用,在陈述句中相当与英语中的some（某个），在疑问句中相当于英语中的any的用法。所以疑问词+后失去特殊疑问词的意思，也就不再引导特殊疑问句。就 疑问词+回答 时，需要先回答或。（P238） 例句：冬休、行。（寒假想去个什么地方）。 誰会。（和别人见面了吗？） 、田中会。（是的，和田中先生见面了）。2、疑问词+：表示任何情况下，事态都相同，用于对事态进行全面肯定。无论都；不管都。（P208） 例句：誰分。（谁都明白。） 電話。（请你随时打电话。）3、疑问词+：表示全面否定。都不。（P54） 例句：何食。（你想吃什么？） 何食。（什么都不想吃。） 可以代替、，但是不能代替、。所以全面否定时需变成、的形式。两者皆可。（P207） 例句：会。（你想见谁？） 誰会。（谁也不想见。）三、数量词1、数量词用在动词前面。（P161） 例句：友達猫一匹。（从朋友那里得到一只猫。） 询问数量时，在何后面加量词。如何匹。2、时间数量名词用在动词前面。说明动作状态持续时间。（P162） 例句：李毎日七時間働。(小李每天工作7小时。) p.s.表示时间段的词语后面不加。3、何量词+肯定形式：表示数量之多。好几；好多。（P229）例句：何度転、。（摔了好几次，不过挺有意思的。）4、何量词+：表示不定数量。几。（P256）例句：仕事後、何度見行。（下班后，去看过几次。） 格 助 词一、1、表示交通手段。 例句：上海飛行機行。（到上海坐飞机去）p.s.步行是歩。2、表示动作、事件发生的场所。 例句：李図書館勉強。（小李在图书馆学习。）3、表示手段及来料。 例句：李日本語手紙書。（小李用日语写信。） 新聞紙紙飛行機作。（用报纸折了纸飞机。）4、表示作为基准的单位量。(P162) 例句：三個円。(这种蛋糕3个500日元。) p.s. 数量是1时，可以不加。5、表示动作作用的方式、主体样态。（P239） 例句：作。（大家一起包饺子。）若在某处发生某事件时，发生场所用表示。 例句：写真展。（在宾馆中举行摄影展。）二、1、表示事物存在的场所方向。 例句：机上。（桌上有个苹果。）2、表示动作发生时间。例句：森時起。（森先生7点起床。）p.s. 包含数字后续，今日先週等不能加。3、表示动作对象。 例句：森何度電話、話中。4、表示基准、频率。（P162） 例句：李一週間二回行。(小李一周去游泳池游泳两次。)5、表示人或物体的附着点。（P181） 例句：小野公園乗。（小野女士在公园里划了船。）6、表示移动方向、目的地。相当于。（P182） 例句：李病院行。（小李去医院。） 7、表示移动行为目的。前动词需要变成形去掉。（P162） 例句：郵便局手紙出行。三、1、表示动作、作用对象。 例句：李靴買。2、表示经过、离开的场所。（P172） 例句：李毎朝七時家出。 p.s. 可以与连用的动词有渡、出、卒業、通、過、走、滑等移动性动词，且多为自动词。四、（表示比较基准，用于肯定句中）（比较基准，用于否定句中）1、名词1名词2形容词：与名词2相比，名词1更具有形容词所表示的性质。(P145) 例句：上海北京。(上海比北京热闹。或与北京相比，上海更热闹。)2、名词1名词2形容词。与名词1相比，名词2更加具有形容词所表示的性质。(P145) 例句：大阪東京。（与大阪相比，东京更热闹吗？）3、名词1名词2形容词否定。与名词2相比，名词1更不具有形容词所表示的性质。与相比，不。(P145) 例句：神戸大阪。 在某个范围内（3者以上），表示最具有某一性质时可使用 名词1中+名词2一番形容詞。(P145)例句：中、。（在体育活动中，足球最有意思）就两个事物哪一个更具有某一性质提问时使用 名词1+名词2+形容詞。(P146)例句：日本語英語難。（日语和英语，哪一个难学？）日本語難。（日语难学） p.s. 因为是就两者提问，回答时也要用。就3个以上的事物哪一个更具有某性质提问时，根据询问对象不同，可以使用 疑问词+形容詞。(P146) 例句：季節中好。（四季当中，你最喜欢哪个？）五、1、表示自动词的主体。 例句：雨降。（要下雨了。） 病気治。（病治好了。）2、表示愿望、好恶、能力的对象。（P135） 例句：新欲。（想要新的电脑。） 韓国語分。（史密斯先生懂韩语。） 王肉嫌。（小王不喜欢吃肉）3、疑问词作主语 (P228) 例句：誰。与表示主题的相比，更强调新信息（一般在前面），强调描述性（形容词谓语句多用）。(P228)六、 （P135）表示并列列举，且为部分列举，暗示还有其他；经常与呼应。呀什么的。例句：私店野菜果物買。（我在店里买了蔬菜呀，水果等等）。p.s. 与不同，只能列举许多项目中的两项。七、1、表示动作作用的起点。例句：李先月北京来。（小李从北京来的。）2、表示原因，理由。位于陈述原因的小句句尾。(P135) 例句：森酒好、毎日飲。(森先生喜欢喝酒，每天都喝。) 与不同，是表示原因理由的连词，独立使用在句首，相当于所以。 接 续 助 词/（常见于书面语，用于口语）1、表示转折，虽然但是。（P192、264） 例句：、高。（这家餐厅的饭菜好吃，但是有点贵。）、高。2、铺垫，开场白。表示单纯的接续。（264、284） 例句：来週、送別会、都合。（下周要开欢送会，你时间方便吗？） 来週、送別会、都合。