资源描述
《21 化石吟》教案
【教学目标】
1、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
2、感情地诵读课文，体会诗歌感情。
【教学重点】朗读诗歌，体会诗歌的韵律美及抒发的思想感情。
【教学难点】同上
【教学过程】
我认为本课中下列汉字容易写错，正确书写如下：
2、我认为本文中 句子最能表达诗人对化石的赞美之情，理由是：
3、我认为这首诗第 节写的最好，理由是
三、小组讨论
四、全班交流
1、字词练习
万载zǎi 奇幻huàn 骸骨hái 乌有wū
悄然qiǎo 潜行qián 躯壳qiào 裹藏guǒ
密码mǎ 皱纹zhòu 档案dàng 葱茏cōnglóng
幽雅yōu 卓越zhuó
2、文中饱含赞美之情的词语有：“奇幻的神话”；“珍贵的密码”；“高明的魔法师”；“卓越的雕刻家”。
3、研读赏析
（1）、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
（2）、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?
（3）、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?
提示：
（1）文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。
（2）之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保
留着，为科学研究提供了必要的条件。
（3）“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?
4、合作探究
（1）、这首诗的开头有什么特点?作者为什么要这样写?
（2）、说说诗的第二节和最后一节之间的关系。这样写有什么好处?
（3）、“沉睡千年的石头说了话”能说些什么呢?
五、布置作业
1、字词练习
2、完成补充习题
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