三位数乘两位数笔算-副本.docx

第一课时 三位数乘两位数笔算
教学内容： 课本第 47页
教学目标：
1、以学生已有的知识经验为基础 , 自主归纳三位数乘两位数的一般笔算方法。
2、通过口算、笔算和用计算器验算三种算法 , 培养学生综合应用多项计算方法的技能。
教学重点：三位数乘两位数的一般笔算方法。
教学难点：积的书写位置
五、教具准备：课件
六、学具准备：计算器等。
七、教学过程：
（一）旧知铺垫
1、口算
23×20＝ 42×30＝ 23×19≈ 42×30≈ 23×21≈ 42×30≈
2、复习两位数乘两位数
  王叔叔从温州乘大客车去北京用21小时,大客车每小时行85千米。温州到北京有多少千米 ?
全体独立练习，请四位学生演板后，简评，并请学生说一说计算步骤和要点。
（二）讲授新课：
1、出示题目 : 李叔叔从某城市乘火车去北京用12小时,火车每小时行145 千米。该城市到北京有多少千米 ?
2、读题，弄清题意。
3、列式145 × 12
4、经历计算过程。
（1）估算
教师 ： 请你估一估145 × 12 的积大概是多少 , 并说一说你是怎么
估计的？
a.、估算一 : 把 145 看成 150( 有的把 145 看成 140 来算 )
150×10=1500 150×2=300. 145＜150
所以结果应比1800千米少一些。
b、估算二 : 把 12 看成 10 。
145 × 10=1450 12>10,所以结果应比 1450 千米大。
（2）笔算。
师：你们已经学过了两位数乘两位数的笔算方法 , 现在请你们尝试列竖式计算145×12
a、学生独自尝试笔算 , 教师巡视。
b、学生板演汇报结果 , 要求学生回答 :
先算什么 ？( 先算 145 × 2 )
再算什么 ？( 再算 145 × 10 )
最后算什么？ （2 个 145 与 10 个 145 的和）

板书：145 × 12=1740 （千米）

1 4 5
× 1 2
——————
2 9 0
1 4 5
———————
1 7 4 0

C、说一说 , 三位数乘两位数的计算方法与步骤和两位数乘两位数的有什么区别和联系？
d、对照自己的估算结果 , 算一算估算值与准确值的误差 。
（3）用计算器计算。
让学生用电子计算器算一算 145 × 12, 再和笔算结果对照、检验笔算结果是否正确。
（三）巩固练习
1、完成第 47页的 " 做一做 " 。
每一个学生独立完成后 , 各自用计算器自行检验。

2、练习八的第 8 题。
（1）分析错误原因
（2）改错
3、课本练习八第 2题
学生独立完成后 ,让学生根据知识背景说说自己的感受。
4、练习七的第8题。
（1）弄清题意。
（2）学生独立完成 , 教师巡视。
（3）及时反馈解决问题的情况。
（四）课堂小结
今天的学习，你有哪些收获？