(2017年春季版)《鱼儿捎来的信》同步练习2.doc

《鱼儿捎来的信》同步练习
一、给下列生字注音
信（ ）言（ ）至（ ）礼（ ）
二、比一比，再组词
好（ ）坏（ ）至（ ）
妙（ ）怀（ ）致（ ）
三、将下列词语进行合理搭配
美丽的 湛蓝的 广阔的 洁白的

小兔子 天空 花园 大海
四、根据课文内容回答下列问题
（1）小男孩为什么跳进水里去？
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（2）父亲最后钓到鱼了吗？
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五、动手实践
根据自己生活中的经历和感受，尝试画一幅漫画，并为这幅漫画附上一个小故事。
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六、课外阅读

你能为这四幅漫画配上解说词吗？把这幅漫画讲述的故事概括出来。并说说这幅漫画想要告诉我们什么道理？
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参考答案：
一、xìn yán zhì lǐ
二、好人、妙处；坏人、怀抱；至于、致敬
三、美丽的花园、湛蓝的天空、广阔的大海、洁白的小兔子。
四、（1）小男孩想把自己心里的话通过小鱼的身份说给爸爸听。
（2）父亲最后没有钓到鱼，是小男孩的卡片。
五、略。
六、①两个小朋友走在路上，看到树上接了一个果子。
②其中一个想到自己吃果子多美味，另外一个急忙想办法摘果子。
③第一个孩子仍站在原地想象着果子多美味，而另一个已经取来了梯子。
④第一个孩子爬梯子找到果子没有分享就自己吃了，另一个孩子很惊讶。
道理：对于想得到的东西，不要站在原地光想没有行动；我们不能自私，要学会分享。