七年级语文下册 第六单元 12《生于忧患死于安乐》（第1课时）教案 北师大版-北师大版初中七年级下册语文教案.doc

12. 生于忧患死于安乐教学目标1. 通过各种阅读方式积累文言词汇，提高文言文阅读能力;2.熟读成诵，增强文言语感;3.理解“生于忧患，死于安乐”的道理，懂得要正确面对逆境。教学过程：一、导入孟子名轲，战国时人，著名政治家、思想家，是继孔子之后儒家学派又一位代表人物，被尊称为亚圣。主张行“仁政”而“使天下人皆归之”，主张以民为本，曾说“民为贵，社稷轻之，君为轻”。曾游说各国，但主张不被采纳，退而与弟子们闭门著书，成孟子一书。今天，我们就来学习其中的名篇：生于忧患，死于安乐。二、熟读课文(一)学生通读课文，借助注释和工具书给生字注音。(二)全体朗读，正音。(三)给学生时间自由朗读，要求读准确，读通畅。学生散读。(四)全体朗读，教师指出失误及不足，提醒注意;教师范读(做到“零失误”)，请学生找茬;再给学生自由朗读时间，鼓励他们也像老师一样做到“零失误”。(五)请学生自告奋勇举手在全班面前朗读，尽力做到读准确，读通畅。其他学生认真听，数数朗读失误。采用“破纪录”的方法激发学生朗读的兴趣。(如：第一位学生朗读中出现四个失误，第二位同学就要努力将失误控制在四个以下，以此类推，直至零失误。)三、 学生自读理解 学生借助注释和工具书自读，理解课文，适当做笔记，疑问处可与同桌探讨，不能解决的做好记号。教师巡视，给予适当引导(如查阅工具书，选择义项等方面)。四、布置作业(一)朗读课文，尽力做到“零失误”;(二)抄写课文一遍。