资源描述
心中有法
编号
19
科目
思想品德
班级
九年级
课时数
1
课题名称
心中有法（13分）
教材学情分析
2018年，云南省学业水平考试的第7年，大理州高中招生制度改革和计算机辅助评阅试卷的第六年，考试的试卷从样卷分析，全卷三大题，31小题，100分，90分钟，共计50个考点。
教学目标
教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用，注意理论联系实际。
教学重点难点
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。
教法教具
“抓住主题、提炼关键、捕捉规律”—— 判断、归纳、演绎、比较、概括、分析综合
教学过程
课堂生成补充
15．法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，(2014.5)知道我国公民在法律面前一律平等。C
与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种特殊的行为规范。法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，维护社会的安宁和稳定。我们的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。学法、守法、用法、护法，是我们应尽的责任。
我国公民在法律面前一律平等。
——法律的含义（特征）？
——法律的作用？
16．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。B
我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，法律规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。人们的所作所为2018+如果违反法律，就会受到法律的制裁。
——什么是违法行为？如何理解？
教学过程
课堂生成补充
17．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。A(2016.30)
(1)未成年人是国家的未来、民族的希望。但是，未成年人生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力，需要法律给予特殊保护(2014.31)。
(2)我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，专门保护未成年人的合法权益。《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国劳动法》等，都是保护未成年人合法权益的法律。
——为什么要对未成年人给予特殊保护？
——国家保护未成年人的法律有哪几部？专门保护未成年人的合法权益的有哪两部？
(3)未成年人保护法明确规定了家庭、学校、社会和司法等方面应该承担的保护责任。(2016.30)
家庭保护，要求父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、教育和监护的职责，保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；尊重未成年人受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人的不良行为。未成年人的合法权益受到侵害时，有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校请求保护。
学校保护，要求学校全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
社会保护，是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外；营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出
租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等。(2014.6)
司法保护，是公安机关、人民检察院、人民法院以及行政部司法门等依法履行职责，对未成年人实施的专门的保护。如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；做好刑满释放的未成年人的安置工作；要依法保护未
成年人的继承权和受抚养权等。
——家庭保护的基本内容？当未成年人的合法权益受到侵害时，可以向部门请求保护？
——学校保护的基本内容？
——社会保护的基本内容？
——司法保护的含义和基本内容？
18．了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。A
(1)凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据社会危害程度不同，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪。一般违法行为是指情节轻微、对社会危害较小、触犯了刑法以外的其他法律、法规的行为。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪具有三个基本特征：具有严重社会危害性；触犯刑法；应受刑罚处罚。刑事处罚分为主刑（包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种）、附加刑（包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）。(2015.18) (2016.17)
——什么是违法行为？
——什么是一般违法和犯罪？
——犯罪的三个基本特征是什么？
——刑事处罚的主刑、附加刑分别包括哪几种？
(2)未成年人不良心理和行为可能发展为违法犯罪的主要原因有：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、逞强好胜等。(2014.31)
一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去做一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，甚至滑向犯罪的泥潭。青少年要自觉遵纪守法，谨慎交友，抵制不良诱惑，防微杜渐，防患于未然。
——未成年人不良心理和行为可能发展为违法犯罪的主要原因有哪些？
——为什么不良行为可能发展为违法犯罪？
(3)增强自我防范意识，善用法律保护自己。(2015.17)
在日常生活中，我们应该增强安全防范意识，掌握一些日常生活的安全常识和技能，学会保护自己。当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。如宣告自己的合法权益不受侵害；向有关部门反映；通过调解、仲裁等方式解决；通过诉讼（打官司），申
请法律援助等方式维护自己的合法权利。
同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。未成年人同违法犯罪作斗争，要智慧，机智灵活。如设法稳住歹徒，机智地求助他人，记住歹徒的相貌、去向，拨打“110”报警电话等。
——当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？
——我们应任何同违法犯罪作斗争？
课时作业
课外作业
课堂达标作业
反馈、矫正方法
2018年考试说明（P80第26题）给校车系上“安全带”，……
同学甲：有了社会保护，未成年人就能健康成长。
同学乙：加强自我保护，未成年人就能免受侵害。
请你对甲、乙两位同学的观点进行辨析。
1.下列属于违法行为的是
①小东参与抢劫他人财物②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴③小青周末没有参加社区的献爱心活动④ 小江多次拨打119谎报火情
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当依法保护未成年人的受抚养权。这体现了对未成年人
A.家庭保护 B.学校保护
C.社会保护 D.司法保护
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教学反思
15. 知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。 C
16. 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，(新增:人们的所作所为,)如果违反法律,受到一定的法律制裁。 B
17. 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
B A
18. 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。
B A
每个人都值得期待！
学习水的品质：“上善若水。水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤”
当日知识当日清！！
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