资源描述
《第十六课 治国安邦的总章程》
课题
本单元第 课时
本学期总第 时
课型
复习
主备教师
复备教师
学科
思品
备课时间
上课时间
教学目标
情感、态度、价值观：让学生更好的理解宪法是我国根本大法，通过复习进一步提高学生宪法意识，树立宪法观念。
能力目标：进一步提高学生分析热点能力，理论联系实际能力
知识目标：通过复习让学生能更好的掌握本单元基础知识
重点
通过复习让学生能更好的掌握基础知识
难点
进一步提高学生分析热点能力，理论联系实际能力
教具准备
多媒体
过程
教学内容
时间
复 备
教
学
过
程
学
过
程
一、 媒体出示本课知识框架，帮助学生形成知识系统
第16课治国安邦的总章程
第一节“ 宪法是国家的根本大法”
1. 怎样理解宪法是国家的根本大法？
2为什么说宪法具有最高的法律效力？
第二节“宪法是最高的行为准则
３最高行为准则的表现。
４、青少年怎样遵守宪法？
二、 学生结合知识结构框架及复习提纲，对本课复习内容进行巩固
第16课治国安邦的总章程
1.怎样理解宪法是国家的根本大法？（P84-87, ①②③）
①根本问题 ②法律效力 ③制定和修改更为严格
2为什么说宪法具有最高的法律效力？P86
3.宪法是最高行为准则的表现。（P87－９０，①②③）
①一切国家机关的最高行为准则 ②团体和组织 ③全体公民
４、青少年怎样遵守宪法？（P90）
三、小组对抗检查、教师抽查
采取小组对抗与教师抽查相结合的方式，加强学生对知识的理解与掌握。
四、 学以致用
1.马克思说：“宪法是法律的法律。”这句话说明了（ ）
A.宪法具有最高的法律效力B.宪法规定了国家生活中的根本问题
C.普通法律包括了宪法D.宪法包含着普通法律
解析：此题是一道引文式选择题，解答此类试题的关键是理解引文的意思。此题中马克思的话揭示了宪法与普通法律的关系，故应选A项。B项表明宪法内容，因而不能选。C、D两项错误地表述了宪法与法律的关系，也不能选。普通法律是宪法内容的具体化，而不是包含与被包含的关系。
答案：A
2.我国的一切国家机关都必须以宪法为根本的活动准则，不得（ ）A.修改宪法 B.做宪法禁止做的事
C.拒绝做宪法规定做的事 D.侵犯公民的合法权益
解析：我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表2/3以上的多数通过。这说明只要符合上述要求，宪法是可以修改的。因此，A项的论述是错误的。B、C、D三项符合题意，故应当选。
答案：BCD
3.宪法是国家的根本大法，是因为它与普通法律相比（ ）
A.阶级本质不同B.宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题C.宪法有最高法律效力D.宪法的制定和修改程序比普通法律严格
解析：本题考查宪法与普通法律的不同点。二者本质相同，而在规定的内容、法律效力和修改的程序上则不同。
答案：BCD
材料一：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。 ——毛泽东
材料二：依法治国的核心是依宪治国，实行依法治国的基本方略，必须全面贯彻宪法，树立宪法的最高权威。
材料三：2001年12月4日，全国第一个法制宣传日的主题为：“增强宪法观念，推进依法治国”。2002年12月4日全国法制宣传日主题为：“学习宣传宪法，推进民主法制建设”；2007年12月4日，全国法制宣传日的主题为：“弘扬法治精神，推进依法治国”。
根据以上材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）材料一说明了什么？
答：材料一说明宪法是国家的根本大法；
（2）为什么全国法制宣传日的主题定位都与宪法有关？
3）依法治国要求我们树立宪法的最高权威，树立宪法最高权威，对青少年有什么要求？
答：认真学习宪法，宣传宪法，自觉遵守宪法，宪法鼓励做的积极去做，宪法要求做的必须去做，宪法禁止做的坚决不做。
（4）某校九年级（1）班针对今年的宪法宣传日主题，准备召开一次宣传宪法的活动，请你为这次活动写一条宣传标语。
五、巩固练习完成《学习与检测》相关题目。
六课堂小结
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教学反思
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