资源描述
自尊自爱是我的需要
课型
新授
课题
自尊自爱是我的需要
时间
课时
1
主备
审核
授课人
教学
目标
知识与技能：：1、初步了解自尊的表现及意义，理解区分虚荣、自傲、自私。
2、 提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：通过案例分析、自学、讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。
情感态度价值观：正确认识自尊的意义，养成有自尊的生活态度。
教学
重难点
重点：自尊的含义及表现。
难点：让学生懂自尊，知自爱
教学方法
活动探究法、案例分析法、情景教学法。
学习方法
自主、小组合作法、探究法
教学准备
制作课件、搜集案例材料
教 学 过 程
设计意图
【课堂导入】
课本58页徐悲鸿的材料 教师讲解。
由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。
今天我们就一起来学习《自尊自爱是我的需要》
【自主学习 解读新知】
读一读: 结合以下问题看课本，并快速的完成绩优学案24页自主学习部分。
1、自尊自爱的含义。
2、自尊自爱的表现。
3、人为什么要自尊自爱?
(学生快速阅读教材，并在课本勾画出来相关句子或词语）
【课堂展示1】
学生展示并回答刚才所做的题。
教师给予评价和鼓励。
【小组合作、讨论1】
结合课本59页小玲、 小委、丽敏的案例。
说一说他们的言行反映了什么心理？这些心理对他们的生活会产生怎样的影响？
(学生分析并讨论回答）
（教师可正确引导让学生区分自尊与虚荣、自傲、自私）
【课堂展示2】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充
【畅所欲言】
结合课本59页 小可、一然、小萌的案例
说一说： 生活中，你有没有遇到过类似的经历?感受如何?
那件事让你感到自己最有尊严？
(学生畅谈，教师可正确引导）
【小组合作、讨论2】
材料展示：课本60页加拿大工学院花重金打造的“耻辱戒指”
学生阅读分析并讨论：他们为什么要打造这枚戒指呢？
归纳总结出： 自尊自爱有什么意义？
（ 学生以组为单位，讨论）
（ 教师可点拨提示）
【课堂展示3】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充。
教师强调：知耻是自尊自爱的表现，自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
【精题特训 能力提升】
1、著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨”这句话告诉我们（ ）
A、 不可以骄傲，但要自尊自爱
B、 不能自卑自负，但要自傲
C、不能妄妄自大，但要自负
D、不能自尊自信，但要自大
2、不自尊的表现是（ ）
A、容貌上注意修饰 B、受到别人的肯定，心里十分高兴
C、渴望别人的尊重 D、没有羞耻感，不自爱
3、绩优学案25页 材料链接二。
（学生完成，教师可正确指导学困生）
【回顾概括 反思延伸】
在课堂上我们要学会自尊自爱，在生活中更有更要懂得自尊自爱。每个同学都关心自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的尊重，那么老师送大家一句话“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。
【作业布置】 绩优学案26页2、3、7、9
激发学生的求知欲，让学生直观感受到自尊自爱
发挥学生的主体作用
体现学生
合作的精神
达到学以 致用
对知识的巩固
让学生通过自主活动来体验自尊
板书
设计
含义
自尊自爱是我的需要 表现
意义
教后
反思
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