资源描述
世界因生命而精彩
时 间
课 题
8.15.3.世界因生命而精彩
课型
新授课
教学目标
1、 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命。
2、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。
3、 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法。学会永不放弃生的希望的要求。
教学重点
珍爱生命，永不放弃生的希望
教学难点
珍爱生命，永不放弃生的希望
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
导入新课：课件展示：
漫画，想一想：漫画中的行为会带来哪些影响对我们有什么启示呢？
日常生活中我们怎样自我爱护？
总结：每一个人都要珍惜我们的生命。“生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
板书课题：“珍爱我们的生命”
2：日常生活自我爱护（板书）
活动一 画一画，说一说
1． 假如你有一个保护的生命的锦囊，你会？请简要说明理由。
____________________________________________________________
2、自己参加过哪些安全演练活动？谈谈活动后的收获。
______________________________________________________________
3、你了解哪些我国法律关于保护公民生命健康权的规定？
_____________________________________________________________
归结：如何珍惜保护自己的生命？
珍爱生命，套提升安全第一的意识。不断提高自救自护的本领。要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。
2、危险境遇自救逃生（板书）
教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素。如：
火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等。
活动二、如果遇到下列情况自己应该怎么办？
1、 忽然闻到很大的煤气味，发现厨房的煤气没有关。
2、 不慎落水。
3、 在野外忽然遇到暴风雨。
（学生结合自己的认识大胆发言，师生评价）
师：当遇到类似情况，我们应该做到沉着冷静，切忌慌乱。迅速分析选择的利与弊，争取做出最佳的选择。
引导学生读课文P72第二份材料：
思考：从材料学习中你感悟到了什么？如果你遇到类似的事情你又会做出怎样的选择呢？
师生总结：应该就势做出正确的选择，进行安全避险，迅速自救。尽可能避免或减少危险事件造成的伤害，把伤害降到最低。
引申交流：
活动三 读一读，谈一谈 “ 永不放弃的希望”
材料分析：巴尼·罗伯格----自行截肢： 巴尼的故事真的好感人，开动脑筋：
1、你最佩服这位伐木工人的什么？你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？
如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?（各抒己见）
师：点拨。
活动四：讲事例，谈感受
教师：请把你把知道的自救事例说出来和我们一起分享，好吗？（讲故事分享 ）
师小结：人的生命只有一次，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要用坚强的意志去克服，不会轻易放弃生的希望。
活动五：出谋划策 ，展示自我 (三)学会求生的方法4。
教师：当我们的生命受到威胁时，假如是你，在危急时刻该怎样求生呢？
三种情景是：多媒体展示情景1、2、3（课件展示）
教师 ： 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
师：生命的意义不在于长短，而在于内涵。
新课小结
同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天的学习中，你对生命的理解有哪些收获? 或有哪些感悟？
安全第一
提高自救本领
依法保护
播放歌曲《在我生命中的每一天》中结束。
读漫画回答问题
实话实说：
完成填充，并与同学分享。
开动脑筋，搜索对我们造成威胁的因素。
小组交流：
除了以上我们交流活动的自救方法，开动脑筋思考，你还有在危险时刻自救的好的方法实施自救。说出来与大家分享。
如：学会向他人或社会求救。（可以是口头、信号或电话）
当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；要勇敢面对；
日常自护
板书设计：
永不放弃生命
沉着冷静
安全避险
求助
自救逃生
珍爱生命
教学反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
