1、世界因生命而精彩时 间 课 题8.15.3.世界因生命而精彩课型新授课教学目标1、 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命。2、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。 3、 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法。学会永不放弃生的希望的要求。教学重点 珍爱生命，永不放弃生的希望教学难点珍爱生命，永不放弃生的希望教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动导入新课：课件展示：漫画，想一想：漫画中的行为会带来哪些影响对我们有什么启示呢？ 日常生活中我们怎样自我爱护？ 总结：每一个人都
2、要珍惜我们的生命。“生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。板书课题：“珍爱我们的生命”2：日常生活自我爱护（板书）活动一 画一画，说一说 1 假如你有一个保护的生命的锦囊，你会？请简要说明理由。_2、自己参加过哪些安全演练活动？谈谈活动后的收获。 _ 3、你了解哪些我国法律关于保护公民生命健康权的规定？ _归结：如何珍惜保护自己的生命？珍爱生命，套提升安全第一的意识。不断提高自救自护的本领。要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。2、危险境遇自救逃生（板书）教师：生命是珍贵
3、的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素。如： 火、水人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等。活动二、如果遇到下列情况自己应该怎么办？1、 忽然闻到很大的煤气味，发现厨房的煤气没有关。2、 不慎落水。3、 在野外忽然遇到暴风雨。（学生结合自己的认识大胆发言，师生评价）师：当遇到类似情况，我们应该做到沉着冷静，切忌慌乱。迅速分析选择的利与弊，争取做出最佳的选择。引导学生读课文P72第二份材料：思考：从材料学习中你感悟到了什么？如果你遇到类似的事情你又会做出怎样的选择呢？ 师生总结：应该就势做出正确的选择，进行安全避险，迅速自救。尽可能避免或减
4、少危险事件造成的伤害，把伤害降到最低。引申交流： 活动三 读一读，谈一谈“永不放弃的希望” 材料分析：巴尼罗伯格-自行截肢： 巴尼的故事真的好感人，开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?（各抒己见）师：点拨。活动四：讲事例，谈感受教师：请把你把知道的自救事例说出来和我们一起分享，好吗？（讲故事分享）师小结：人的生命只有一次，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要用坚强的意志去克服，不会轻易放弃生的希望。 活动五：出谋划策 ，展示自我 (三)学会求生的方法4。 教师：当我们的生命受到威胁时，假如是
5、你，在危急时刻该怎样求生呢？三种情景是：多媒体展示情景1、2、3（课件展示）教师 ： 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。师：生命的意义不在于长短，而在于内涵。 新课小结同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天的学习中，你对生命的理解有哪些收获? 或有哪些感悟？安全第一提高自救本领依法保护播放歌曲在我生命中的每一天中结束。读漫画回答问题实话实说：完成填充，并与同学分享。开动脑筋，搜索对我们造成威胁的因素。 小组交流：除了以上我们交流活动的自救方法，开动脑筋思考，你还有在危险时刻自救的好的方法实施自救。说出来与大家分享。 如：学会向他人或社会求救。（可以是口头、信号或电话）当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；要勇敢面对；日常自护板书设计： 永不放弃生命沉着冷静安全避险求助自救逃生珍爱生命教学反思：
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