广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第22课 羚羊木雕教案 新人教版.doc

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第22课 羚羊木雕(张之路)教案 新人教版
教学目标：
1、 识记文中字词，整体感知全文；
2、 分角色朗读、辩论，训练语言表达能力，培养求异创新能力；
用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格；
3、 明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。
教学重点：训练语言表达能力，培养求异创新能力。
教学难点：明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。
教学方法：朗读法、讨论法、自主合作探究法
课时设置：2课时
教学过程：
第一课时
出示学习目标：识记文中字词，整体感知全文；
用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格；
一、 初读全文，整体感受：
1、 用简洁的语言概述故事情节
2、 理解本文思想内容，分组讨论下列问题：
投影出示：
⑴爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把它送给好朋友，这样可以吗？为什么？
⑵爸爸妈妈执意让我取回羚羊木雕，奶奶却说：“算了吧，这样多不好，”你同意谁的意见，为什么？
⑶女儿既然已经把羚羊木雕送给了万方，事情怎样处理才妥当？
二、精读品味、揣摩语句：
自学指导一：分别对“我”，妈妈、爸爸、奶奶、万方的语言等进行揣摩、品味，并由此分析人物性格，
妈妈：固执生硬、重财轻义
“我”：软弱、重义轻财
爸爸：婉转持重沉稳 重财轻义
万芳：仗义明理
自学指导二：作者的感情倾向怎样，从那些语句可以看出来？在文中圈点勾画。
三、当堂训练——说话训练：怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？
四、课堂总结：
说说你在这节课学到了什么。
五、布置作业：
1.必做：《动态》1-5题 2.选作：课堂辩论准备：自由组合，分甲乙丙三个小组，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表万方，就这一场家庭矛盾的是非展开辩论。要注意摆事实讲道理，并根据自己代表的人物身份，掌握好说话的分寸。
附：板书设计：

第二课时教学要点：课堂辩论、语言运用
作业：课外练笔：写一个你和父母（或老师、同学）之间曾发生过的矛盾片段，要求有语言的等描写。