七年级政治下册 第9课 少年的权利第一课时教案 教科版.doc

七年级政治下册 第9课 少年的权利第一课时教案 教科版 课 题 第九课 少年的权利-法律的规定 学 习目 标1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。2.由生活中的实例来体验自身权益的存在，培养运用法律自我保护的能力。3.走进法律、感受关爱、珍惜权利。 重 点 难 点教学重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学重点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利规定的关系 教 法 选 择 讲授、讨论、多媒体课件 课 型 新授课 课 前 准 备 学生搜集资料是否采用多媒体 多媒体 教 学 时 数总计2课时教学时数第1 课时 备课总数 第 19课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容教师活动学生活动一、 新课引入： 前面我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必须履行一些义务。这一单元我们将继续了解法律中有关我们自己的知识。下面来看看这个案例，讨论问题：14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。父亲的说法对吗？为什么？根据学生的讨论，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。板书课题：第九课 少年的权利）二、展示学习目标（见教学目标）三、新课推进 1未成年人的含义。-未满18周岁的公民。 与成年人相比，未成年人各方面都还没成熟，容易受到伤害，为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，国家制定了一些保护未成年人的法律。主要的有 2保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？保护法律：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 专门法律：中华人民共和国未成年人保护法（1992年1月1日实施）四方面保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。以问题引入新课利用幻灯片 展示学习目标 教师巡视并给予指导 引导学生从教材入手了解内容。 先来回顾一下前面提到的例子，父亲的说法不 引导学生回忆旧知通过材料来完成新课的过渡明确本节课的主题，带着问题学习新知同桌相互讨论，并根据教材自学知识点 3知道未成年人的权利及其例子。（1）父亲的说法不对，是由于小马还是未成年人，更由于他侵犯了小马的权利，违犯了中华人民共和国未成年人保护法的有关规定。（2）重点讲解三项权利：生命健康权、人身自由权、受教育权.（3）分清名誉权和荣誉权。4分析案例：毛毛的一天5未成年人享有公民的一切权利，对吗？未成年人拥有广泛的权利，但有些权利由于未成年人的年龄或能力的问题并不拥有。大家想想，有哪些是成人才有未成年人没有的权利？（选举权、被选举权）当然，未成年人也有一些成年人没有的权利。（旅游区的门票）四、随堂练习1案例分析：（重新分析小马的案例）2下面这些现象分别侵犯了未成年人的什么权利，或该未成年人行使了什么权利，在后面的横线上填上这些权利的名称。（多媒体展示）不听课被打耳光使听力下降_；父母不经自己同意翻看自己的日记_；父母让小宇退学去做保姆以补贴家用_；班主任扣押同学的信件_；向学校举报在宿舍中偷东西的人_；发现作文选有自己的作文，但自己却不知情_；嫁出去的女，泼出去的水，家产传男不传女_；班主任取消不听话学生的“三好学生”称号_；教师撕掉捣蛋学生的课本_；恨某人，造谣说他是小偷_；给某人取外号，使他受大家的嘲笑，气哭了_；上学时迟到了，在门卫处登记时用班长的名字_；在超市被当作小偷扣押并搜身_；五、课堂小结：未成年人作为公民的一部分,享有的权利是广泛的,除了某些特定的权利外,公民享有的一切权益未成年人都享有。此外，法律还为我们规定了这么多的特殊权利，保障了我们的身心健康和合法权益，为我们的健康成长提供了广阔的天地与舞台。同学们要识记的内容是未成年人所拥有的权利,并且在生活中会使用这些权利保护自己。对，很重要的一个原因是小马还是个未成年人。他还未满18周岁。） 名誉权也就是我们说的名声，是每个人都有的而荣誉权不是每个人都有的，它通常由一定的组织授与有贡献或有能力的人。如“三好学生”，学生思考积极参与并与测试作答引导学生认识,教师巡视指导。教师引导分析师生共同完成让学生参看多媒体资料,理解生命健康权、人身自由权、受教育权 让学生通过多媒体认识名誉权和荣誉权 小组讨论并完成下面这些现象侵犯了未成年人的什么权利。 师生共同小结 作业设置课后查找资料完成p72的活动题。 教学反思等级评价（A/B/C/D） 检查签阅第 10周 应备 1 课时 实备 1 课时， 共 19课时评 价： 时间： 签查（盖章）：