资源描述
第四课时 课后练习
知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，词句练习。
（一）看拼音 写词语。
高超，爱戴，脸色，急切，询问，惊讶，无能为力，周游，恶果，不以为然
（二）组成词组。
专家，医术，世界，爱戴，宾客，舒服，说，出来，要求，问，病情/错误，回答
（三）选词填空.
周游，宴请，恐怕，活不了，不以为然，隐瞒
（四）模仿造句.
1.他深受同学们的爱戴。
2. 我来学校了，不过没有进教室。
3.他总喜欢把事情做完，以此显示他的认真。
4. 如果不抓紧时间，你将会写不完作业的。
5.他做完了这些事，而且还帮助了我。
6.如果你想来，只要打个电话，我就来接你。
7.不要这样做，更不能欺负别人。
（五）选词填空.
1.非常高超。
2.不要紧。
3.我还正在纳闷儿。
4.我也无能为力了。
5.他将此事夸大其词了。
三，语段练习
（一）将下列句子连成一段话
1→4→5→6→3→2
（二）用指定的词语写一段话
1.这位著名的医生，以高超的医术为病人治病，深受人们的爱戴。
2. 得了病不要紧，只要及时治疗就会好的，于是你就会很快出院的。
四,课文练习.
（见课文讲解）
课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计： 二、词句练习
三、语段练习
四、课文练习
布置作业：练习二（四），三（二）。
课后反思：
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