资源描述
第二课 第一框《公民的义务》教案
教学目标
1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；
2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3、情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点
公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
教学难点
如何区分道德义务和法定义务
教学方法
课前调查法；情感激励法；设疑讨论法
教学过程
创设情境导入新课
回顾上节课的内容：公民享有的基本权利
从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）
1、请学生仔细阅读图文资料
2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定
教学过程
一、我们的法定义务
1、我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗？
有人认为小珊是未成年人不要纳税；有人认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务。你的意见呢？
教师小结：
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。
引用马克思的名言：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”
2、我国公民应履行哪些义务？
A、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。
B、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？
C、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）
二、我们的道德义务
分析小龚的案例引出道德义务的含义。
1、义务的含义
广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
2、公民道德义务的含义及其履行道德义务的意义。
3、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）（重点）
4、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？
三、我国基本道德规范的内容
1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？
（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）
2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
归纳总结
通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。
板书设计
1、
教后反思
《公民的义务》教学反思
第一、 在本课教学中、新课导入学生容易接受，也易于理解。
第二、 教学中，培养了学生合作解决问题的能力。
第三、 这节课利用几个案例，采用了多媒体的教学方式，学生对新知识的理解比上一课好多。
第四、
第五、
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