湖南省茶陵县七年级语文上册《第一单元》综合性学习教案 人教新课标版.doc

课 题
湖南省茶陵县七年级语文上册《第一单元》综合性学习 人教新课标版
主 备 人

备课时间
周星期
第 课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容
漫游语文世界
个性化备课
教

学

目

标
知识技能

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教

学

过

程
一、 激趣导入
有人说是，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中，生活中处处都有语文，无论是读书还是和别人聊天，还是听广播或者是逛商城，通俗的、艺术的、常规的、新奇的只要你留心观察，都会学习到语文这个学科，都会碰到与语文相关的问题，如何让我们的生活更诗意，如何让我们的语文修养得到提高，是一个任重而道远的问题，今天我们一起去更好地感受语文这个更深的字眼
二、 学习目标
1、 通过这次活动，充分认识到语文和生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外，从而开发利用社会现实生活中的语文资源
2、 通过这次活动，收集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，树立规范使用语言的意识
3、 通过讨论，充分认识到丰厚的语文素养是学好其他课程的基础。锻炼口语表达能力
4、 初步掌握查找资料的和运用资料的方法
三、活动安排
搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况，比如家庭成员之间，家庭成员与亲戚之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言，搜集过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播所使用的语言、社会上的标语广告、商店匾额，互联网所使用的语言。
第一阶段：发动准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成六组，分别确定探究的主题：人名、广告语、店名、对联、标语、手机短信。
第二阶段：资料汇编。课内与课外相结合，资料的搜集、筛选在课外进行，一课时用于教师指导活动的组织、形式、过程、方法等。
第三阶段：交流评价。一课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。
第四阶段：写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟
四、 讨论答疑
就以上的所搜集到的东西先在小组内交流，然后小组之间竞赛，看哪个组搜集的更多、更好、更新鲜和具代表性
1、教师范例：
“年成好还怕麻雀吗？”（流行语）
“该出手时就出手”(流行语)
“夏天太阳落山拣把柴，冬天太阳落山提双鞋（hai）
一明惊人（某眼镜店广告语）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。(沱牌曲酒)
我们的名声是吹出来的（电扇广告）
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂告示牌）
花喜鹊，尾巴长，娶了媳妇忘了娘（形容男人结婚后不孝）
学校是我家，爱护靠大家（学校爱护环境用语）
禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（推销皇冠牌香烟广告）
衣目了然（某衣服店名）
”“芳草青青，脚下留情”，（爱护小草
不许偷看（吸引公众注意的技巧）国外有一饮食店，门前摆个一个大酒桶，引人注目地写道“不许偷看”但无遮无拦，路过的行人都禁不住好奇心的驱使，停下脚步往酒桶里看个究竟，谁知道里面又有一张纸条，上写“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用”一张“不许偷看”引起了所有人的注意：
2.“校园公益广告词”欣赏
(1)“字字含意韵，句句传真情”——宣传橱窗
(2)“求知而来，载知而归”——阅览室
(3)“你的爱心，能托起一项事业”——希望工程
(4)“做人讲德，用水思源”——自来水
(5)“懒惰者不会在此留下矫健的身影”——锻炼场
(6)“你的美丽让我的价值进一步贬低”——花坛寄语折花者
(7)“该出手时莫出脚”——门寄语
(8)“别爱我，我会害了你的”——烟酒寄语
(9)“我的形象全在你举手投足之间”——墙壁寄语
3、品味一下广告语的语言特色。
①“美宝莲”的广告，“绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲”，我觉得这则广告运用的修辞非常好，“水”、“钻石”都是女性朋友的最爱，用这个做喻体，可以说是深入到了消费者的心理，让你不得不买。
②“钻石恒久远，一颗永流传”，让人感觉意蕴长远，高贵典雅，也指出了钻石的特点，充满了诱惑力。
③ “人靠衣装，美靠亮妆”不仅仿造人们熟悉的“人靠衣裳，马靠鞍”把“亮妆”化装品的功能说得明明白白，而且四字对仗，简洁易记，深入人心。
④ “蓝天六必治，牙好，胃口就好，身体特棒，吃饭特香”。这句话非常精彩，不但简单，短小精悍，而且表达意思非常清楚明了，让人一目了然，对于胃口不好、身体欠健康的人特别有吸引力，达到做广告的真正目的。
师总结：从文化上看，这种形式的广告有助于提高企业的文化品位。古典诗词中浓厚的文化氛围，以情动人的特色，使商品生产厂家与广大消费者的距离进一步缩短，树立企业在顾客心中良好的形象
4、感受对联的世界。
①春联,有“辞旧岁喜看江山更美，迎新春展望前程似锦”、“梅花点点笑迎丰收岁，爆竹声声欢歌大洽年”、“春到小康人家家家乐，喜至勤劳门户户户欢”、“户户家家年年富富裕裕，男男女女时时乐乐欢欢”等。

②寿联，有“寿添沧海日，松祝晓青天”、“寿同山岳老，福共海天长”、“红灯高照福庆长乐，爆竹连声寿祝久安”、“福海朗照千秋月，寿域光涵万里天”等。

③喜联，“春山春水春常在，喜事喜人喜日来”、“出水红莲开并蒂，朝阳彩凤喜双飞”、“汗水共浇理想树，勤奋同尝爱情果”、“作百年事业伴侣，结一对恩爱夫妻”等。

④挽联，“雨洒天流泪，风号地放悲”、“青山永志芳德，绿水长吟雅风”、“桃花流水杳然去，明月清风何处游”、“白骨未归三尺土，忠魂已上九重天”。

⑤新店开张对联。 “门前大道通南北，路边小店卖东西”；
超市门上是“精美齐全销春夏秋冬货，热情周到迎东西南北人”
饭店门口赫然张贴着：“饭菜舒心客常满，便餐适口座不虚”；
酒足饭饱到书店逛逛：“翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒”；
服饰店对联：“时装任我精心制，美服凭君着意挑”；
保险公司对联：“保险防灾害保君年年满意，公司为国民让您事事顺心”
⑥学生试写对联：“幸福圆满年年寿，快乐聚集天天乐”、“春来花开送吉祥，秋去叶落就梅花”、“勤奋学习如一日，天上人间比千年”。
5、玩转“手机短信”
①春风洋溢你；家人关心你；爱情滋润你；财神系着你；朋友忠于你；我这儿祝福你；幸运之星永远照着你。
②我把新年的祝願，悄悄放在您的梦里，让它们随着您梦想一一成真，祝您新年快樂，萬事如意！事业有成，合家欢樂！
③零时的钟声响彻天涯，新年的列车准时出发。它驮去一个难忘的岁月，迎來了又一度火紅的年华。祝您新年快樂！岁岁平安日，年年如意春！
五、 课堂小结
都说生活处处是语文，只要你用心发现就会感觉语文就在我们身边，只要我们用心去积累我们身边的素材，写作时我们就会思如泉涌，我们的语文修养才会提高。愿我们同学们能在语文的世界遨游，找到学习语文的乐趣。
六、 当堂达标
写一篇作文“生活中处处有语文”的启示
优秀作文范例。
（一）与书相拥的岁月
佚 名
不知不觉，慢慢长大，渐渐地迷恋上了读书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。
我爱读书，不论诗歌、散文，还是小说，总是那样吸引我，就像我一直所喜爱的零食一样诱惑着我。那本本好书、篇篇美文记录着我成长的足迹。
我对书从来是来者不拒。曾经走过琼瑶、岑凯伦的言情梦，亦曾穿过金庸、古龙的武侠风，几度花开花落，我执著地做着我的读书梦。后来，我接触到了《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》……我竟有种“梦里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我知道，我找到了真正属于我的好书，从中我真正品味到了读书的乐趣、成长的快乐。
钟爱诗，爱诗的婉约，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，花影弄月，让人见落花而伤春，望落叶而悲秋；爱诗的豪放，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有“谁言女子非英雄”的气概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你长大了”，老师在我日记中如是说。
钟爱散文，“她的崇高磨炼我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激发我的求知欲。”散文犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从它的韵脚里，我领悟到人生的真谛。看着篇篇发表的文章，爸爸说“你长大了”。
钟爱小说，为小说曲折离奇的故事情节而惊叹，为小说主人公的悲惨身世而哀伤。人情冷暖，世态炎凉，这些都使我感慨万千。人或许就是在这冷暖与炎凉中走向成熟的吧。难怪妈妈总说我“成熟了”。
欢乐的日子，听着“阳春白雪”，和着苏轼低吟：“明月几时有，把酒问青天。”哀伤的日子，把李清照词的哀伤记于日记中。下雨的日子，倚窗而坐，捧着朱自清的散文集，让散文优美的文字敲击我的心扉。夜里则孤灯伴影，独品香茗，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜读席慕蓉的写给幸福，与罗兰交流寂寞的感觉，和冰心一起品味人生的感悟……
与书相拥的岁月，内心不再惆怅，不再茫然，因为有书为我校准人生的航向。从书中我读出了墨香，读出了真谛，读出了丝竹缠绕、佩环丁冬。书伴着心静如水的我，望穿秋水，在逝去的岁月里，品味人生的细致和精美。

（二）看电视 学语文
有人以为书本中才有知识，上课才是学习，这是不对的，其实知识不只存在于书本中、课堂上，现实生活这部大教科书中同样存在着更丰富的知识。
就拿中学生来说，阅读和写作能力不只在课堂上，写作中或修改文章中能得到锻练，看戏、看电影、看电视时，只要留心也是很好的训练。譬如，我们观看《新闻联播》，就要考虑记者是如何报道新闻的，播音员是如何为画面解说的，哪些新闻是表扬报道，哪些是批评报道，哪些报道饱含着记者的感情。我们看《焦点访谈》，就要关注社会有哪些热点新闻，反映了哪些民生民意，我们该如何看待这些问题，哪些是社会发展中必然存在的问题，哪些是人为造成得失误。我们看《开心辞典》，就要掌握一些天文地理，文史艺术等综合知识。我们看一些影视作品，就可以想一想：这部作品是注重故事性呢，还是偏重于抒情，它是怎样选材的，要表现什么样的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者选用了哪些表现手法，是夸张烘托，还是反衬对比，这部作品成功之处在哪里，失败又是什么原因造成的，如果我是导演将如何处理，如果连续剧还可以找找贯穿作品的主线是什么，各集之间作者是怎样巧妙地联系起来的……看，这不是很好的分析、阅读、欣赏、提高吗？而且娱乐之中又增长了知识，真可谓寓教于乐、一箭双雕。长期坚持下去，一定能提高阅读写作能力。遗憾的是多数同学没有注意到这一点，而把看电影、看电视、纯粹当作娱乐和消遣，或者只注意其中的精彩场面、精险镜头，而忽略了分析思考，使许多好的学习机会白白错过。
因此在这里有必要提醒大家：读书看报是学习，看电视、看电影、也是学习，只要留心，学问处处都有，请你在娱乐休息时，补上阅读写作这一课吧！

教
学
反
思