七年级语文下册 第三单元 12 蟋蟀在时报广场（第2课时）教案 语文版-语文版初中七年级下册语文教案.doc

蟋蟀在时报广场第2课时一、深入探讨、鉴赏课文 1文章中哪些描写显示了切斯特对朋友的忠诚？ 文中有很多，只要学生结合课文分析即可。 2课文中关于切斯特发音、唱歌、表演的描写有何特色？ 文中共有4次相关的描写，仔细精读品味。 第1次与音乐教师斯梅德利先生。 第2次与塔克老鼠与哈里猫。第3次与马里奥一家。第4次广场音乐会。作者用了大量的侧面描写，如“马里奥的妈妈从来没有见过报摊周围挤满了这么多人这一天，为了听切斯特演奏，有七百八十三人上班迟到”。蟋蟀的演奏传到了大街上，“行人全都停下来倾听在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静”。这些都显示出了作者深厚的文学功底。 详略结合，侧面描写为主，是描写切斯特发音、唱歌、表演的特色。 3切斯特为什么念念不忘乡下的生活？作者的意图何在？ 作为一个乡村流浪歌手，蟋蟀切斯特虽然在纽约获得了巨大成功，但是他并没有归属感，并没有真正融入这个城市。这是一个带有世界性的问题，在中国也有不少这样被称作“边缘人”的问题。正因为切斯特在乡下生活惯了，过惯了自由自在、无拘无束的生活，所以他虽然了纽约最著名的音乐家，但却感到失去了自由，“他一向喜欢自由自在地歌唱，不习惯在规定的时间演奏规定的节目，也不喜欢别人盯着他看”。因此他怀念家乡的生活，“怀念故乡的草地、树墩和小溪，想念故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们” 。正是这些原因使切斯特“念念不忘乡下的生活”。 作者的意图可由学生自由发挥，言之有理即可。如：乔治塞尔登在一个夜晚路过地铁车站时听到了一声蟋蟀的鸣叫，就想起了遥远的康涅狄克州，他的故乡。读一读余光中、鲁迅、黑塞希门内斯这些经典作家关于故乡的文字，我们就知道故乡是什么地方了。这只蟋蟀使我们找回了家的感觉。上路吧，跟着这只能找到快乐源泉的蟋蟀，走吧走吧走吧。所有获得成功、远离家乡，或生活在不幸中的人都应听听这只蟋蟀的鸣叫。惭愧，或者感动。 二、有感情地朗读全文 三、布置作业 课后完成“思考与练习二”。 板书设计蟋蟀切斯特-进入城市的乡村流浪歌手-正直老鼠塔克-城市流浪汉的缩影-精明猫儿哈里-城市流浪汉的缩影-宽厚马里奥(及家人)-城市贫民的代表-善良教学反思：