资源描述
《生活中有是非善恶》
教学目标：
1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。
2、能力：增强是非善恶观，提高分析辨别能力。
3、知识：知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。
教学重难点：
是非善恶对社会和个人的不同影响。既是教学重点，又是教学难点。
教学整体设计：
整堂课分三个阶段进行展示，同时也就把探究环节设计为三个板块；擦亮眼睛 观察生活；开动脑筋 思考生活；放飞心灵，健康生活。让学生首先观察生活，由学生身边的现象到社会上的种种现象，初步认识现代社会中由于文化的多元性、生活方式的多元性、价值观念的多样性等等导致的 生活中既有真善美也有假恶丑；然后在加强认识的基础上，明确真善美和假恶丑给个人、他人、社会带来的影响；在此基础上引用故事层层推进，让学生由模糊认识 然后在分析探讨的基础上澄清认识，懂得用自己的双手创造有价值的人生，过积极健康的生活，达到知、行、意的统一。
教学过程：
课前活跃气氛：听歌曲《真善美的小世界》
导入环节
刚才我们听到的是《真善美的小世界》，然而在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起的，这就需要我们走进生活仔细观察、认真思考。下面让我们走进生活探究发生在我们生活中的故事。
第一板快：擦亮眼睛 观察生活
问题设计：有人认为：生活真美好，处处有真情。也有人觉得生活太艰难，时时有陷阱。同学们根据自己的生活体会，说出自己的见解
过渡：其实，现代生活中，既充满了真善美，但也有假恶丑，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶，现在让我们深入社会仔细观察。
课件展示：生活中真善美、假恶丑的图片
问题设计：请同学们区分一下上述现象哪些属于真善美？哪些属于假恶丑？并将自己熟悉的人物的事迹讲给其他同学们听。（小组合作探讨）
过渡进入第二板块。
第二板块：开动脑筋 思考生活
问题：根据课件展示的三句名人名言，指导学生形成对真善美概念的初步认识
总结并过渡：同学们通过以上分析我们可以看到，真诚，善良，美丽，是真善美的核心，下面就让我们真正体会一下它的魅力
课件展示：丛飞的故事，学生谈观后感
总结：真善美对社会和个人的影响，相反，假恶丑的现象却污染社会，让人唾弃，
课件展示：聊城“10.13”案例和青少年QQ农场“偷菜”之类的网络游戏，学生体会、教师并总结假恶丑现象对社会造成的消极影响
过渡：同学们，生活中是非善恶交织在一起，需要我们擦亮眼睛认真观察，也需要我们开动脑筋 思考生活，更需要我们放飞心灵，过积极健康的生活。
板块三：放飞心灵 健康生活
提出问题：面对社会生活中的真善美与假恶丑现象，我们青少年学生应如何去应对？
教师总结，指出本节课的方法论：日常生活中要一八荣八耻为准绳，做一个至真、至善、至美的人
课堂小结，以三个板块为架构，学生讨论后谈自己的收获。
情感升华：听歌曲《八荣八耻》，讨论当代青少年如何在日常生活中饯行八荣八耻
教师总结，发出号召，宣布下课
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