资源描述
课题
感受共和国的巨变
使用人
编号
07
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
重点
难点
重点：共和国巨变的主要表现及原因
难点：共和国巨变的原因
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、感悟、体验
历年考点
本课内容在历年考试中偶有涉及，主要考点有：
⑴综合国力显著增强的表现（举例）
⑵综合国力显著增强的原因
板
书
设
计
：贫穷—温饱—总体小康
表现：——
原因：——
感受共和国的巨变
百姓生活大变迁
综合国力显著增强
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
1. 展示新中国人们衣食住行变化图片，引发学生思考身边发生的变化，感受新中国巨变。
2、播放歌曲《好日子》，感受幸福生活。
3.引入新课。
看图片
听歌曲
感受巨变
进入新课学习
5
合作
探究
展示
交流
百姓生活
大变迁
展示课件：畅所欲言
1、请同学们观察课本34-35页的照片，说说你看到了哪些变化？谈谈你从中感悟到了什么？
2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。
学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。
3、播放课件（临沭巨变------生活篇）通过新旧照片对比，得出百姓的生活确实发生了巨大的变迁。
观看图片
讨论交流
归纳总结
1、小组代表谈变化。
2、明确：百姓生活大变迁
3、归纳：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。
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教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
综合国力
显著增强
1、展示奥运会举办课件。
讲解我们申请奥运会的历史，提问：为什么直到21世纪，中国才取得奥运会主办权？指导学生讨论得出综合国力概念。齐读概念。
1）阅读教材内容，分析综合国力的概念，思考：影响综合国力的因素有哪些？
2）提问：我国综合国力增强的原因是什么？
2、播放三次阅兵式的视频资料，让学生感受我国的国防和军队建设取得的重大成就。
3、师生共同总结
看材料和视频，归纳总结：综合国力增强的原因
各抒己见，归纳小结： ①社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力； ②改革开放是社会主义事业的发展动力；③中国共产党是社会主义事业顺利发展的根本保证。④全国人民的辛勤劳动⑤坚持党的基本路线不动摇
15
强化
应用
形成
能力
巩固训练
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
13
归纳
总结
构建
网络
知识结构
1、先由学生谈谈观点、收获、体会。
2、老师总结，投放知识结构。
谈收获
掌握知识结构
2
教后反思
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